最後一句唱完後，簡知樂也停下了動作，他微笑的看著下面的孩子道：“怎麼樣，老師沒有騙你們吧？”
“好厲害！”
“老師會法術。”
“碗會唱歌啦。”
簡知樂看著孩子們單純稚嫩的臉龐，輕笑了笑，他對下面剛剛說話的男孩招了招手道：“來。”
男孩見他喊自己，便邁步走了過來。
簡知樂將筷子遞給他，然後問：“想不想試試看？”
男孩有些猶豫：“我可以嗎？”
“當然了。”簡知樂說：“只要喜歡，沒有什麼是不可以的。”
男孩原本有些靦腆，但是在簡知樂的鼓勵下，他有些粗糙的小手接過了筷子來，他有些侷促不知道該怎麼使用，簡知樂毫不嫌棄的握住了他的手，帶著他輕輕的敲擊碗沿，一邊敲擊一邊教著他：“哆哆……瑞瑞……咪……發……嗖”
清脆的樂聲隨著他的敲打發出來。
男孩的眼睛瞬間就明亮起來，簡知樂教的很耐心，不僅教給他，還會讓其他的孩子們上來一起看，一起嘗試敲擊樂器來唱歌，整個教室像是一汪死水忽然注入了生命的活力成為了沸騰的海。
直播間的觀眾看到這一幕非常感慨：
“嗚嗚這才是真正的教育吧。”
“化腐朽為神奇。”
“我忽然有點悟到音樂的魅力了。”
音樂的到來不僅讓孩子們看到了在貧瘠土地的希望，這種教學方式也讓更多的人看到了簡知樂。
“我是忽然到簡知樂的魅力了……”
“他唱歌的時候好像在發光。”