陳平一聽商業司這種管理模式，頓時搖了搖頭，這不就是計劃經濟模式嗎？
計劃經濟雖然可以有效控制過度競爭，但也會限制商業的發展。
人的需求很難預料的到，沒錢的時候可能連飯都捨不得吃，有錢的時候同樣的商品只要喜歡買個十件八件也不稀奇。
如果將工業產能限制的太死，就會導致一些人想買更多東西買不到。
商業是為百姓服務的，應該儘量滿足百姓的合理需求，但是也不能讓社會形成鋪張浪費的風氣，這個尺度很難把握。
陳平思考了許久，對肖可道，
“肖愛卿，目前帝國處於快速發展階段，商業司對各行各業不能限制太死，制定計劃時一定要留有足夠的盈餘，就算有些商品生產過多也不要擔心賣不出去。”
“商業司的眼光不能侷限於眼前，要放眼未來，目前我國只有五億百姓，但是未來很可能增長到十億，甚至上百億。”
“多出來的產能，朝廷可以幫助消化，不管是賣給市場回收，還是運到歐羅巴大陸都可以處理掉。”
自然人大規模生產的商品，價格比市場生成的同類物品要便宜，賣給市場還能賺取一些差價。
肖可聞言點頭道，
“微臣會把陛下的意思旨意傳達給商業司的範離！”
接下來肖可又彙報了教育，醫療，建設，科技，稅收等其他方面的工作，這些領域同樣取得了巨大的發展。
教育上已經普及了十二年免費義務教育，教育司開始舉辦高考，按照一定比例錄取人才，送入系統大學中接受各種知識傳承，為國家提供高科技人才。
教育司原本還想普及大學，反正系統農民建造的大學可以直接傳承，但是大學裡竟然對進入大學的人做出了限制。
智力達到60以上可以接受初級傳承。
智力達到70以上可以接受中級傳承。
智力達到80以上可以接受高階傳承。
初級傳承傳輸的是一些基礎的理論和應用知識，大部分屬於17世紀的範疇。
中級傳承傳輸的是一些複雜的理論和應用知識，大部分屬於18-19世紀的範疇。
高階傳承傳輸的是較為前沿的知識和理論，大部分屬於20-21世紀的範疇。
國家雖然普及了免費十二年義務教育，但是人的智力發展總是有許多差異。
在系統的判定中，智力超過40就屬於正常人，透過後天的學習和經驗見識，還能增長，但想要達到60的門檻還是有相當的難度，這就淘汰了大部分人。
由於大學的限制，教育司才選擇以高考的形式篩選出人才，高考的地點就定在大學裡面，表面上是考試，實際上透過大學進行檢測，將智力達不到60的人淘汰。
醫療上，由於國家的財政補貼以及醫衛司大規模種植的藥材基地，已經基本滿足了全國百姓的看病需求。
科研司的生物研究所透過對奴隸的人體實驗，獲得了大量資料，又研發了一系列針對疑難雜症的新藥，例如奎寧，狂犬病疫苗，阿司匹林等。
這些新藥批次生產後配送到各地醫院，大大提高了醫院病患的治癒率。
建設司與交通司進行了一些職能轉變，公路，鐵路，橋樑，水利等大型工程逐漸由建設司來承擔，目前除了新打下來的地盤，各地交通建設工程都逐漸趨於完善。
交通司則轉為管理交通的部門，例如在路口設定紅綠燈，安排交警管理交通秩序，販賣火車票和船票，安排火車和船舶的班點和輪次等等。
交通司一年光是販賣車船票就收入了七億三千九百四十多萬龍元。
稅務司收上來的金額也是年年上漲，去年已經