朱標皺起眉頭，陷入了沉思。
他知道朱棣說得有道理，但對於這個時代來說，現代化的教育意味著什麼呢？
這是否會對傳統的皇家教育體系產生衝擊？
朱棣似乎看出了朱標的疑慮，繼續說道：“大哥，咱們不能固步自封。如今世界變化如此之快，若不跟上時代步伐，將來如何面對外界挑戰？雄英大侄子身為皇室成員，更應該具備開闊視野與創新思維能力！”
朱標點點頭，表示理解朱棣觀點。
然而，他也明白實現這樣一個目標並非易事。
說到教育朱棣突然想了起來說道：“父皇？大哥你們有沒有想過讓全大明的百姓都受到教育？”
朱標微微頷首，若有所思地說道：“讓全大明的百姓都受到教育，這確實是一個宏大的願景。”
但實施起來，難度不小......我們需要從基礎教育抓起，建立更多的學堂，培養足夠的師資力量。
朱棣接著說：“不僅如此，我們還需制定相應的教育政策，鼓勵百姓送子女上學。此外，還可設立獎學金，資助優秀學子。”
朱元璋拍案而起，大聲道：“此法甚好！吾等當全力以赴，推動教育普及，造福萬民！”
此法不僅僅可以使得百姓得到教育 還可以瓦解世家的影響力！
就在朱元璋他們熱火朝天的討論教育的問題時，遠在邊關的八百里加急文書，卻如同一顆重磅炸彈般出現在了兵部！
兵部尚書看著這封來自邊關的奏報，眉頭緊鎖，陷入了沉思之中。
如此重大的事件，為何邊關會拖延至此才上報？
他不禁暗自思忖。
這件事必須要讓陛下知道！
想到此處，兵部尚書心急如焚，毫不猶豫地決定立刻進宮面見陛下。
他深知此事關係重大，若不及時稟報，後果不堪設想。
於是，他懷揣著邊關急報，匆忙入宮，心中不斷思索著該如何向朱元璋稟報此事。
一路上，兵部尚書的腦海裡一直在思考著各種可能性和應對之策。
畢竟，高麗此次犯邊已有一段時間，而邊關卻遲遲未能上報。
如今，這份遲來的急報無疑讓朝廷陷入了被動局面。
他該如何向朱元璋解釋呢？
又該如何讓陛下了解到事態的嚴重性呢？
這些問題縈繞在他心頭，讓他倍感壓力。
“陛下！”
殿外兵部尚書求見。
朱元璋正在和朱棣討論教育，沒想到兵部尚書來了！
朱元璋看著樸不成說道：“你讓他去武英殿，朕立刻過去！”
本來朱元璋想在這裡，但是想了想還是算了！