的會存在嗎？
但，說不定是因為青年的力量真的很強大而已。
他將亂七八糟的念頭從腦海之中揮去。
良久，在寂靜的走道內，亞恆的老師彷彿是真的困惑似的，詢問了他一個問題。
“強大到足夠帶來被你們成為災厄的魔法。”他頓了頓，“這在之前也存在於你的計劃中嗎？”
“……沒有。”片刻後，他如實答道，或許是猜到青年在想些什麼，他急急忙忙地補充道，“我不會用這些魔法來傷害自己的同胞的。”
他有些咬牙切齒：“我只是想要顯露一些神蹟，讓一些人感覺到害怕而已。如果他們畏懼於我的力量，我的夢想就能夠更快達成了。”
青年盯著他看了半晌，似乎想從他臉上的表情來判斷他會不會遵守承諾。然而片刻後，他就停止了這個動作，不知是因為得到了想要的答案，還是因為覺得沒有用處，而放棄了這樣的行為。
不過對於亞恆來說，哪一種都是好事，因為老師最終答應了他的請求。
我不會用魔法來傷害別人的。
他在心裡暗暗發誓。
第十三年，亞恆告別了他的父母，開始了漫無目的的流浪。
他的老師給出的答案還是一如既往。不會教導他詳細的魔法體系，也不會告訴他具體的咒語，他只會告訴他你該查閱什麼書籍，在書上自己學習。
大約是這次的要求太過高深，他需要到別的地方去尋找這些寶貴的知識。
不在任何一個城邦之內，也不在任何一個人的倉庫內。那是可以所有人閱覽的書籍——在戰亂中，因為各種各樣的原因被散落，被流失的書本。
亞恆找到它們的時候，大多都已經殘破不已了。然而只要在老師的手中，它們就能夠彷彿時光倒流般地煥然一新。殘缺的書頁從空氣中浮現，從碎片合成一張紙張，從碎屑合成一塊可以閱讀的拼圖，然後如同鳥類的翎毛般聚攏在一起，回到書脊的接合處。
這是何等奇蹟的事情。
在對魔法體系有了全面的瞭解之後，亞恆更是從內心深處感受到他的老師是一個深不可測的人。
這不是任何修復類的魔術，而是將特定物體的時間與環境分隔開來，將魔法注入這個小世界，撥轉時間轉動的指標，實現脫離世界常理的時間倒流。