養出來的舉人、未來的進士還橫眉冷目，這位學生的品行得是多差啊！
咚、咚、咚。
花鼓的提示聲音開始。
溫辭把花球捧在手中，在三聲過後，傳給了右手邊的人。
花球一人傳一人，直到鼓聲戛然而止，拿到花球的人高高舉起，以示身份，然後，請邊上人代持花球，自個兒往臺上去。
可這一次，拿到花球的人卻沒有立刻高舉。
他彷彿是愣住了。
這人就是楊繼林。
直到旁人的人催他，楊繼林才回過神來，舉起花球。
“快些上去吧。”剛才問他話的考生拽了一把他的胳膊，拿過花球，催他上去。
楊繼林青著臉，走了上去，踩到臺階時，腳下一個踉蹌，得虧扶住了把手才沒有摔倒。
這驚險的一下也把楊繼林徹底嚇醒了。
他用力晃了晃腦袋，心想，得好好答，不能慌。
依次行禮，開口作答，可明明是曾經接觸過的題目，此時此刻，站在臺上，面對底下烏壓壓的人，楊繼林還是聽見了自己一聲重一聲的心跳。
每一道題，都是越到第四、第五人，越不好答。
當眾口述和寫在卷面上不一樣。
寫下來的，哪怕十幾個人都是一個思路、一個角度，都沒有關係，反正大家夥兒誰都不知道誰。
口述，若講和前頭的人一樣得……
講得更好，那是別人拋磚引玉在前，講得不行，畫蛇添足、徒惹笑話。
這道題，在四個人答過之後，他還應該怎麼答？
最終，楊繼林答完 了，中規中矩，平平淡淡。
有溫辭珠玉在前，楊繼林看向杜老先生時，甚至在老師的眼睛裡看到了“不滿意”。
楊繼林在掌聲中下臺。
這是鼓勵、禮貌的掌聲，是一種禮節。
與溫辭答完 時熱烈的掌聲，不是一回事。
楊繼林快步走回去，花球重新回到了他手上，他硬擠出笑容來：“真不好答，我們先生講的，讓溫辭說了，其他三位也說了……”
對！
就是這樣。
不是我不行，是你們把我想說的都先說完 了！
正是討論時候，這話一出，邊上人皆是一愣。
“好像，是這麼一個道理。”
“我好像也想不出新鮮的了，得虧沒輪到我。”
楊繼林暗暗鬆了一口氣。
忽然間，他聽到一個清亮的聲音。
“溫辭說的，並不是杜老先生講的吧？”
第425章 窗戶紙捅破了
聲音有些陌生，楊繼林無法從聲音判斷對方身份，他只能抬頭看去。
隔著些人，他看到了溫辭，以及溫辭邊上的霍以暄。
質疑他的是霍以暄。
出身再好，也比他年輕許多。
楊繼林在書院那麼多年，打過交道的矜貴子弟也有不少。
書院之中，不以出身論高下，學問好的更受人推崇，而且，讀書人講究規矩，師弟敬著師兄，先生們忙碌時，師兄們幫著帶一帶師弟，也是常有的事。
何況，楊繼林以前還給一些小輩開蒙。
他面對年輕的霍以暄，並不會太過緊張。
客氣地笑了笑，楊繼林道：“霍公子不是香居書院的學生，沒有聽過杜老先生的課，怎知溫辭說的與先生講解的，是不是同一個思路呢？”
“他那個破題思路，是過年時候，我們一起探討出來的，”霍以暄道，“破題不能一條路走到黑，多幾個角度肯定錯不了。
可惜一人想來總歸不周全，所以才需要