的身份也是老師，幫我寫論文算什麼事？”
傅延昇：“我之前不也幫你總結過參考資料的重點，捋過論文大綱麼？”
戚嶼：“但你從不代我寫論文啊，作為一個思想端正人品正直的老師，這難道不違反你的‘教學’原則？”
傅延昇一本正經道：“戚嶼，我們來明確一下，你為什麼寫論文——你先回答我，你覺得你寫論文是為了什麼？”
戚嶼反而被傅延昇問愣了，下意識想回答，學分？畢業？但這回答好像不大對，太功利了。他思考了一下，模模糊糊覺得自己寫論文大概是希望能透過這個過程學點東西，今後能用上，但大論文的選題確實有點偏。
傅延昇見他神色變幻，知道他心裡有了一些答案，才接著道：“從教學的角度來看，寫論文是為了培養學生的思辨能力，因為一個學生在透過確定論題、找相關資料、對比不同的觀點、總結自己的觀點這一系列過程中，能夠形成一套系統的邏輯思維能力，而思辨能力也是教授判定一個學生是否有能力拿到學士學位的標準，而非此人蒐集了多少資料，背出了多少資料。這個能力，透過我之前的觀察，我認為你已經擁有了，我以前幫你做的其他事，也是認為你已經會了才幫你做，好讓你有更多的時間學習新的東西，提升新的能力。你自己剛剛都已經承認，大論文的選題範圍和你今後要用不怎麼沾邊，覺得浪費時間，這一點我也認同，既然如此，我提出幫你寫論文，有什麼不妥？省下來的時間，你要是有興趣，我不介意給你佈置一些其他更有挑戰力的作業。”
傅延昇這一通連吹帶捧外加邏輯分明的解釋，簡直叫戚嶼聽得張口結舌，他呆了呆，下意識道：“可我要是把你代寫的論文交上去，那不是學術欺詐麼？”
“學術欺詐？”傅延昇笑了笑，“學術欺詐是指那些沒能力的學生為換取學位證明去偽造成績、找人做自己做不了的事，跟你狀況完全不同。你放心，我會控制好自己的能力，儘量按照你的水平來寫，保證你自己執筆也一樣能寫得出同水準的論文來。”
戚嶼：“……”
什麼叫“控制好自己的能力”？這男人幫他寫個論文還不忘自誇！？
戚嶼也清楚傅延昇比自己厲害，但想起蘇竟當初對對方的誇讚，他又忍不住想確認一下，傅延昇到底有多厲害：“那我什麼時候能達到你的能力？”
傅延昇：“呃……”
“呃”是幾個意思？戚嶼豎起眉毛：“你覺得我比不過你？”
“應該很難……”傅延昇知道戚嶼心高氣傲，看出他生氣，似乎有些無措，忙解釋自己為什麼這麼說，“我本科學了六個專業，績點都是滿的，也許是我孤陋寡聞，但我至今確實還沒遇上過在學習方面比我厲害的。”
戚嶼：“你不是說你本科學的是數學麼！？”
傅延昇：“我確實被錄在數學系，但那會兒精力豐富，導師幫我申請讓我多學了幾個專業，而且我也都透過考試了。”
不知道是被傅延昇這自負的模樣吸引，還是被這男人不經意間流露的狂妄自大刺激了，戚嶼心裡一陣起伏，繼續追問：“你老實交代，除了數學，你還學了什麼？”
“經濟、金融管理、資訊學、心理學、政治學……”傅延昇說完，又解釋道，“你真沒必要跟我比，我那會兒也是年輕氣盛，覺得考試寫論文比較容易，學多了還能跟同行顯擺，但其實他們未必喜歡我，我現在已經收斂了許多。”
戚嶼兩眼一黑……
考試寫論文容易，學多了顯擺，收斂……
很好，他甘拜下風！
“何況，術業有專攻，本科那點東西都很基礎，以你今後的身份和地位，只需要學你自己要用的東西，效率才最高，其它方面總會有有葉欽如