村口的空氣都為之一靜。
半天才有人回過神來，激動的問：“東家，你說真的假的？免費給孩子啟蒙嗎？”
李墨看向那位女工。
那位女工早年喪夫，丈夫死後留下家裡五個孩子，她一個女子，拉扯五個孩子長大已經不容易，讀書就更別想了。
“沒錯，免費的，不收學費。”
豐川縣有兩所公辦縣學，共八名夫子，束脩一年五兩。
但縣學都開在縣城之內，加上讀書不僅需要束脩，日常買筆墨紙硯的花費也不少，所以像李家村這樣的人家，很少有會送孩子去的。
要說是個人辦的私塾也不是沒有，只是李家村周邊沒有，去鎮子上才有。
“李墨，你說你能找夫子來，又免費，這得花你多少錢啊？這可不成。”李德明連連搖頭，“你這都已經捐了所有獎賞了，怎麼還能讓你出錢。”
李墨思索了一下，讓人家覺得自己出錢當冤大頭的確不合適，這事要說清楚。
“村長有所不知，昨天我見了知縣大人，知縣大人覺得我開辦作坊有功，讓我掛了個教諭的職，這個教諭就是管讀書的，我調派個夫子問題應該不大，夫子的工錢也統一由縣裡出，所以我們只要把學堂造起來，再解決書，紙，筆什麼的，就能讓孩子們讀書了。”
村民們一下子討論開。
“居然還有這種好事，快掐我一下是不是做夢了。”
“要是這樣我肯定讓兒子去讀書，將來能考個秀才回來也好。”
“那買紙買筆是不是還要很多錢啊？反正也是啟蒙，用樹枝在沙子上寫行不行？”
“貴的應該是書吧，也不知道我買不買得起。”
“我今年十五了，我想去讀書行不行啊……”
大家疑問還有很多，但總歸是高興的。
李墨剛才說造學堂也是一時興起，但現在看來，修路修祠堂什麼的，還不如造學堂，買書，買紙筆，這樣才能把利益最大化，讓全村的村民都得到好處。
“村長，要不這樣吧，我們選個地方造學堂，誰家要上學的就派個人來幹活，這樣不光能省錢，大家**協力造的也快，然後剩下的錢去購置書藉和筆墨紙硯，要是弄完這些還有餘錢，就給村裡修路吧！”
李德明覺得可行：“我怎麼沒想到呢？大傢伙覺得呢？這學堂是給村裡辦的，你們自己說要不要造！”
“要，當然要，我來幹活，我每天下工後都去幫忙！”
“我家孩子還不會走路，不想幹……”
“你是不是傻？現在小以後不會長大嗎！到時候你不讀？”
“哎，好像是啊，那也算我一個吧！”
李德明當了幾十年村長，知道村子裡的事情要怎麼辦，剛才問他們只是不讓自己看起來強勢而已，其實心裡早定好主意要蓋了。
他開口道：“那這樣吧，大家都是村裡人，每家每戶都有份，到時候每天出一個人來幫忙蓋學堂！都少廢話，這學堂要真蓋起來了，往後村子裡保不齊能出幾個官老爺！現在你們家沒有讀書的，那以後呢？你兒子，你孫子，你子孫後代呢！別想不出力氣就佔便宜！”
“村長說的對，要幹就大家一起幹！人家李墨都出這麼多錢了，讓你們乾點活而已還不樂意，誰要是不去幹，那就不是我們李家村的人！”李柱全站出來，故意衝著有幾個不太情願的人大聲嚷。
話音落下，李德明走上前掃視眾人，見沒人再反對，這事就算定下了。
其實村裡大多數人都是高興的，當下喜滋滋的議論開來。
現場氛圍很熱鬧，不光議論學堂，還議論李墨當上教諭，言語之間都很自豪。
李德明還沒管過這麼大一筆