園裡梅花鹿一共就兩隻，是一對母女，父親不知道是死了還是如何。
小蘇作為一個女孩，就比較喜歡這些萌萌的動物，也餵過梅花鹿，上前把手穿過圍欄，把草料拿起來呼喚梅花鹿。
那隻小鹿踢踢踏踏過來，伸著脖子吃小蘇手裡的草料，小蘇又摸了摸它的腦袋，它也毫不反抗，一雙大眼睛水汪汪的，身上棕色的皮毛看上去柔軟富有光澤。
有不少孩子都拉著趙老師，表示也想喂小鹿。
趙老師詢問了一下段佳澤，得到肯定的答覆後，就點了兩個學生，讓他們跟著小蘇一起，去給梅花鹿喂草。
……
這麼半日下來，不大的動物園也轉悠完了，兩位老師帶著幾十個學生告別。
趙老師握著段佳澤的手，不住感謝他，還表示大開眼界，說他這裡的動物這麼聰明，馴得又好，以後一定會客似雲來的。
他們這次帶孩子出來課外活動，一說回去後要寫作文，以前會哀嘆的孩子，這次反而興致勃勃，恨不得立刻就動筆將遊記寫出來了。這還不都是因為，在靈囿玩得特別高興。
“那就承蒙您吉言啦。”段佳澤輕輕拍了拍肩上的陸壓大爺。
陸壓振翅飛翔，小朋友們肩上的鳥也都跟著撲啦啦起飛，一同離開，回鳥棚去了，令孩子們發出惋惜的聲音，盯著它們的背影。
“大花！”張順念著自己給珍珠鳥起的名字，極為不捨。
“沒事，”趙博攬著他的肩膀，“我下次叫我爸媽帶我再來時，把你也叫上，我們再來看它們！”
“好。”張順用力點頭，然後揮手，“再見，大花！”
與小鳥們道別的童聲，此起彼伏。
看著這動物與孩子依依惜別的一幕，趙老師竟然頗為感動，想要說一番告誡大家愛護動物的話，“同學們——！”
不等趙老師噴薄情緒，就看到那遠去的鳥群下，兩隻孔雀拔足狂奔，不時撲騰一下，然而和家養雞一樣，飛不起多高就落下……
眾人：“……”
小學生放聲大笑，趙老師一碗雞湯被憋回去，尷尬地和段佳澤道別。
真是美中不足啊……段佳澤心想，早知道安排一個優美的退場方式了。
揮別同心小學的學生們，段佳澤看到小蘇埋頭玩手機，拍了拍她，“走啦，小蘇，吃中飯去了。”
“哎，”小蘇抬頭，滿臉都是笑容，把手機一遞，“園長，你看。”
段佳澤一看，原來是小蘇竟然把剛才那一幕拍成了小影片，發到了自己朋友圈裡。鏡頭一開始是對著小朋友們，他們肩上的鳥紛紛起飛，鏡頭也隨著移開，拍攝鳥群在空中飛翔，畫面之外還傳來孩子們的道別的聲音。