非但是譚曉，不少遊客也發出了驚豔的感嘆，不知道為何栽種上蓮花後，美貌值會上升這麼多，連水的顏色彷彿都變了，顏色濃郁得令人心醉，充滿了東方美。
“就在這裡吧！”譚曉決定了。
他的弟子們鬨然應了一聲，各自將東西放下，在水禽湖邊的草地上擺開了架勢。
……
譚曉將金屬的可伸縮畫架展開，卡上畫夾，在腦海中先思考了一下自己的畫法，然後抽出一張克數高，比較厚的水彩紙固定好。
他直接放棄了用鉛筆打形，用噴瓶將整張水彩紙完全打溼，然後用刷子大面積地鋪上綠色藍的底色，只有上方留出一點白，他的畫面絕大部分都會是湖。
在這綠和藍之間，再點出一連串的橘色、紅色。它們在紙張上擴散，形成了好看的水痕。此時，譚曉再換了小一些的水彩筆，在色塊只上繼續具體刻畫。
此時，已經有不少遊客發現這些作畫的人了，他們聚在一旁圍觀，還和學生們搭話，得知他們是東海大學的學生與教授，都說難怪。
譚曉身邊觀看的人是最多的，不止因為他年紀最大，畫面也確實最抓人。
譚曉自己也不知道為什麼，但他的狀態從來沒有這麼好過。當他聽到耳邊隱隱傳來的竹濤聲，鼻間水與蓮的氣息，看到金魚擺動自己薄紗一般的尾鰭……他好像進入了一個新的境界，靈光不斷閃現！
譚曉大膽的混色讓完全不懂畫的觀者們也能感覺到衝擊，但是畫面卻一點兒也不會因此顯得髒。
湖水那帶著透明感的濃郁色彩，用水彩來呈現似乎再好不過。大片極美的藍綠色為主的湖水中，一群向畫面下方遊動的金魚、錦鯉，和向上方飛翔的天鵝身影，形成了迷人和諧的對比。
在小小的一方畫紙上，卻完美呈現出了空間與層次。
有人忍不住小聲讚歎：“太美了吧！”
最後，譚曉的學生們也放棄了作畫，集體過來圍觀譚曉，也為譚曉今天展現出來的水平驚訝了。
“譚教授……”一名學生忍不住說道，“節奏感太好了啊。”
其他學生一起點頭。
畫面構圖，元素的取捨與擺放，色彩的位置……從這張尚未完成的畫中，他們已經能清晰感受到內容。
很明顯，譚曉的水平突破了。
這種突破有時候就是一瞬間的領悟，厚積薄發，他們心中其實都在揣測，譚教授是不是在這樣的環境下受到觸動。因為他們其實也覺得今天比平時容易找到感覺，只是沒有檀教授那樣的突破。
此時，譚曉也根本無心與外界對話，完全沉浸在畫面之中，甚至不知道，自己已經驚動了靈囿的工作人員。
因為水禽湖圍觀的人太多了，員工在微信群裡說了一聲。
段佳澤一聽有人在這裡寫生，忍不住跑過來看了看，然後也被譚曉的畫驚豔到了，他甚至認出來最下方那隻領頭最大的金魚好像是靈感了……
靈感在畫面底部，也是畫中元素最“近”，是所有魚類之首，所以它最大最顯眼。
這張畫畫得真好看，段佳澤還能聽到圍觀群眾也在誇獎，其實他也有種強烈的想把畫原稿買下來的衝動，用手機拍了幾張譚曉作畫的照片後，見他還沉浸著，就對員工吩咐了一下才離開。
……
一直到下午，譚曉才中自己的世界中走出來，而他的畫也差不多完成了。
遊客們已經散的差不多，譚曉的學生們都快餓死了，他們自己的畫都是畫了一半就停下了，剩下的時間全在看譚曉作畫。
譚曉這才發現自己剛才進入了一個非常玄妙的境界，不僅撓撓頭，在心中想，這個地方真是太奇妙，太有靈氣了，激發得他靈感如泉湧，一下