施予威懾，就徹底被這些孩子牽著鼻子走了。」
此刻其他老師要麼是被學生纏在教室了，要麼是陪教育局的領導參觀學校了，辦公室裡除了他們沒有別人。
江憬笑了笑，喝了口茶才不疾不徐地說：「楊校長教了將近四十年的書都不敢自詡專業人士，敢問您的教齡幾年呢？」
班主任一噎。
江憬繼續說：「我知道，您未必是不謙虛，而是怕我在楊校長面前說些對你不利的話，才故意抬高自己，想給我一個下馬威。上一個當著我的面耍威風的是一個七歲的小朋友，她現在已經轉到別的學校去了。」
他這句話說出來儼然是有言外之意的威脅，班主任暗自心驚：這是也打算把她調到邊緣崗位上去？只是沾親帶故的無關人員而已，真要有權力給她調崗，這個世界未免也太黑暗了。
正當她準備憤慨地抗爭時，江憬慢條斯理地拎著領口轉了轉，看著她的眼睛說：「老師，我叫您一聲老師，是因為您選擇從事的這份事業偉大而令人尊敬，不管是對這些孩子還是對社會都要擔負很多責任，因此您既然做了老師，就該擔起當得起『為人師表』四個字。」
班主任不能置信地看向他，覺得自己被比自己年輕許多歲的毛頭小子教訓了，義憤填膺地說：「你什麼意思？」
江憬鎮定自若地說：「我認為您需要有明辨是非的判斷力、瞭解真相的耐心，以及因材施教的才能，而非絕對的威嚴和不由分說的霸權。最起碼大部分孩子都將您視為照明的燈塔，不尊重您的只是極少數，您這樣『一視同仁』，未免對不起把你當神一樣捧起來的孩子。」hr
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