高，跟家長還是脫不開關係，感覺那位家長脾氣好好，還很有文化的樣子，平時應該也很自律。”
“自律不自律不知道，有錢應該是真的。……我兒子把來接這位顧鐸小朋友的車的車標畫下來了，問我是什麼車，說他也想坐。我一看，好傢伙，這不是賓利麼！”
“……”
周圍的家長沉默。
那位家長：“關鍵第二天，來接顧鐸少爺的車標又換了。”
眾人：“？”
那位家長一臉生無可戀：“是輛瑪莎。”
“…………”
講臺那邊，顧鐸最後跟老師說：“……上一次我二舅找人替開家長會，是我的不對，該批評我的您也批評了，就不要再說我小爸爸了。”
末了，他又加了一句徵求的口氣，對他們老師說：“行麼？”
沈卿：“……”
沈卿握住顧鐸的小手，拉了拉他。
但也不是阻止他繼續說。
知道這崽兒平時話少，他現在說這麼多完全是替自己出頭保護自己呢，沈卿當然不會攔著他，更加不會大庭廣眾地跟崽唱反調。
他只下意識地想保護好他。
除此之外，沈卿想到的更多的是——原來哆哆為了不被找家長，平時這麼乖，做了這麼些的努力……
果然沒有小孩子是一開始就知道卷的。
對於顧鐸來說，他只有表現得很完美，不出一丁點兒差錯，他的老師才不會找到他家裡、瞭解到他家的情況，知道他和弟弟是沒有人管的孤兒，姥爺不疼、舅舅不愛的。
甚至可能老師都沒有辦法想象，就連顧鐸能進入這所學校，都是他自己求來的……
不禁緊緊地握住顧鐸的小手，沈卿低頭看他一臉倔強強硬的模樣，忽然想起自己小時候，當被別人提起自己是孤兒時，那種難受和難堪的滋味。
即使只是提起，並不是嘲笑，甚至有些家長和小夥伴看他的眼神還是充滿憐憫的……
那也會難受，因為被人嘲笑或可憐了。
也會很難堪，因為自己跟別人是不一樣的。
而他卻不想接受別人異樣的目光……
然而，這還是沈卿當時有爺爺奶奶保護他時的感受。
——有人給他開家長會。
且有疼愛他的老人在，真正知道他孤兒身份的人很少，幾乎鳳毛菱角。
可是對於那會兒完全沒有人來維護的哆哆來說，得多難受啊。
沒有人給他開家長會，老師也找不到他的家長，顧鐸倔強地不想承認自己是孤兒，死撐著不想敘述自己的故事，還以為只要他能夠做得很好，好到老師挑不出一點兒毛病，對方就不會再找他的家長了……
但是誰能想到，那個顧淮耀在老師又一次給他打電話、打座機打到家裡，說必需去開家長會以後，竟然僱了個人去。
甚至他僱的人還不走心，被他們班主任當場揭穿了！
……
沈卿已經不能想象，在那之後哆哆被老師找去談話時的心情了。
……哆崽他有什麼錯？
他只是不想別人看他的眼神，是在看一個孤兒啊……
沈卿當即蹲下來，整理了一下哆哆的衣服，順便把崽崽抱進懷裡安慰了一下。
然而感覺被顧鐸懟了的班主任，見沈卿不僅沒有管教自己孩子不許這麼跟老師說話，他甚至還直接當著自己的面去安慰他家孩子！
……那這位家長的意思不就是在說，他是認同顧鐸的行為的，他贊同顧鐸說下去，允許他頂撞、當眾指責老師，以及內涵其他的家長？！
他這是在鼓勵孩子不尊重老師！
徹底控制不住，班主任當