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他又沒有嗷仔那種隨意亂彈的信心和底氣，所以半天沒有伸手。
旁邊的明寶雖然厭惡練琴，但跟小朋友們一起沒有限制地瞎彈顯然就屬於遊戲範圍內了，明寶不僅不煩，反而又率先彈了起來。
正好他那個區域是鋼琴的低音區，很適合前奏。
明寶彈得認真，精緻面孔上沒有了平時賣萌或者可憐兮兮的表情，只掛著一絲淺笑，認真起來的樣子就好像童話裡面和善的精靈小王子。
一旁的顧鐸一直看他彈琴，看他的神態姿勢，也看他的手法。
並一邊，感覺差不多了，沈卿又示意嗷仔接上。
嗷仔依舊是亂彈，但大概真的很有天賦，他是亂中有序，竟然奇蹟般地能跟明寶的曲子合上。
最後，沈卿找個地方將手機架好，然後來到哆哆的身後，親自抓起這崽的小手，帶著他一起彈。
顧鐸：“……”
一開始顧鐸還有點不適應被小爸爸抓著手彈琴，小脊背都僵直了。
但隨著一次次與鋼琴按鍵的觸碰，以及聽到因為他的觸碰、而致使鋼琴迸發出優美旋律的那一刻，顧鐸忽然發現原來彈鋼琴……
也還行。
感覺挺奇妙。
後來沈卿就慢慢地放下他的手，讓他自己按鍵。
三小隻就這樣合奏了一支不知道什麼名字、對於懂音樂的人來說或許就是亂彈的曲子。
音樂聲直接在偌大的客廳裡迴盪。
這裡沒有人會覺得小少爺們彈的難聽。
路過的傭人們反而都會駐足多看幾眼，議論上兩句，有些還很給面子地鼓掌。
圍觀的人多了，三個小豆丁越彈表情也越嚴肅。
除了哆哆一直板著臉外，已經全然沉入琴音中的明寶臉上難得地也沒有笑容，模樣變得認真而篤定。
而嗷仔一向是幹一行專心一行的，他肉嘟嘟的臉也繃著，很認真地在聽哥哥們的琴音，然後思考自己該怎麼配合。
沈卿又被三小隻嚴肅的小模樣萌得不行。
最後，一曲結束，別墅被掌聲和歡聲笑語充斥。
“大少爺和小少爺都太厲害了，一天沒學過，竟然直接就能彈琴了！”張嬸露出驚訝驚喜的表情，她本來就護短，現在發現少爺們新的閃光點，更是不遺餘力地誇讚。
“明寶也好厲害，小明寶這個技術還需要再學習麼？我看已經很專業了好不喂！”也有其他的傭人們真心實意地感嘆。
三個崽崽都被大人們誇得天上有地下無，嗷仔更是直接因為被培養了對彈琴的興趣，深沉地一握小拳頭表示：“嗷仔以後，還會再來彈的！”
說完，就挪動著小身子，又變成跪坐在琴凳上、撅著小屁屁的姿勢。
——挪來挪去，還是發現介樣子的姿勢最蘇（舒）服！
一旁的哆哆怕嗷仔切換坐姿時摔到，一直都有留心保護弟弟。
而在被問及以後要不要也學鋼琴時，顧鐸卻依舊搖頭表示不要。
“啊？為什麼，是不喜歡咩？”沈卿學著嗷仔的語氣問哆哆。
顧鐸已經深沉地站起來，又回到旁邊看書了，只留下一句：“還行。”
沈卿：“……”
現在孩子們的大爸爸話倒是變多了不少。
但哆哆這孩子卻越來越深沉了。
“還行”到底是喜歡還是不喜歡啊！
他明白在顧鐸的心裡大概只有學習最重要。
這是一種潛移默化但根深蒂固的認知。因為之前讀書很困難、總是被阻礙學習，讓小小的哆哆在心理上覺得學習是最難得的事。
學好外語、各科成績都學好，未來才能把