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一番詢問下，宜生大致也瞭解了情況。
有如海生這樣清楚地認知自己，真心想要學做鐵匠的；有蟹仔糊塗懵懂，連打鐵意味著什麼都還不太懂的；也有一時興起，見別人喊自己也跟著喊的……
宜生看清楚他們的狀態，卻沒說出來。
她只是將這些孩子編成一個“鐵匠小組”。“鐵匠小組”的孩子們除了跟其他孩子一樣學習，每日還多增加了一個鐵匠課程。
由年齡最大的海生擔任小組長，每日跟隨鐵匠師傅進行兩個時辰的鐵匠學習，不再是以往那樣湊熱鬧似的玩鬧，而是認認真真地學習，不僅要在一旁觀摩，還要親自上手錘鍊鐵塊。
這個決定讓小組裡的孩子一陣歡呼雀躍。
然而，不過幾日，最小的蟹仔就對打鐵失去了興趣，一到鐵匠學習時間就蔫頭耷腦滿臉愁苦，可他咬牙撐著，沒出言放棄——因為他記得先生的教導：凡事善始善終，做事要有耐心和毅力。
一個月後，依舊沒有人主動抱怨退出，但顯然，除了海生外，其他孩子已經完全失去了對打鐵的興趣。
這時候，宜生又問他們，誰還想做鐵匠。
除了海生沒有人舉手。那些加入鐵匠小組，卻沒有舉手的孩子臉上都有些羞愧的神色。
宜生沒有批評那些孩子，反而表揚了他們。“你們做的很好。”她鼓勵道，“能對自己做出的選擇負責，並且堅持下去，這很棒。”
“但是，並不是所有的選擇都是正確的。當你嘗試過，努力過，察覺到這個選擇並不適合自己時，放棄並不可恥，能及時止損，也是正確的選擇。”
排排坐的小蘿蔔頭們認真地聽著，或許有人聽不太懂，但這些話將會在他們心中種下一顆種子，潛移默化下，總有一天，這顆種子會發芽長大，進而深深地影響他們以後的人生。
這樣的種子，宜生已經種下了許多。
作為南山村所有孩子的先生，也是唯一的先生，剛開始，宜生擔任的只是啟蒙夫子的角色，每日不過教孩子識字、算數，其他方面卻沒有太多指點。
但漸漸的，她有意多教一些基礎啟蒙以外的東西。
那些她上半輩子悟出來的，那些她在那個奇特的“網站”感悟到的，許多觀念與如今的教育都是相悖的，甚至驚世駭俗的。重新活一次，回到這個時代，原本宜生並沒有散播這些東西的想法，只有教導七月時才毫無保留全心相授，便是那段短暫的教養沈瓊霜和沈青葉的日子，也是儘量按照普通母親教導女兒的方式教授，雖也會說些為人處事的道理，卻絕無超出當前這個時代的觀點。
但是，脫離了京城和宅院的環境，來到這個彷彿與世隔絕的小村子，面對著這些幾乎沒有被教導任何思想，宛如白紙一樣，卻因為特殊身份而天生流著叛逆骨血的孩子們，接觸著這些為反抗命運的不公而不屈抗爭的人們時，不自覺地，那些喧囂的、叛逆的、與當世格格不入的觀念想法就全冒了出來。
世人倡導大孝至善，子女必須遵從父母的意志，哪怕明知父母的要求是錯，她卻教導說，不辨對錯一味服從是愚孝，是陷親於不義。
世人將人分作三六九等，將職業定了貴賤，她卻教導說，出身天定，命卻是人為，人無貴賤，命非恆定。
世人要女子以父以夫為天，以生育後代操持家務為職責，她卻鼓勵女孩子們像男孩一樣選擇未來，女孩子也可以像男孩子一樣做出一番事業。
世人尊崇皇權，以為皇帝是真龍天子，代天行事，她卻說從沒有什麼天子，世人皆凡人，所謂天子不過是統治者裝飾自己的華美外衣。
……
若非在南山村這樣一個幾乎與世隔絕，村民又都是義軍的地方，也許