呢？
把這兩件事結合起來，我就有了大膽的猜測，這個人一定對上海各處都十分熟悉，應該是有遍佈各地的耳目，自然也不會不在意碼頭那些倉庫。
同時，這人很顯然不是為了自己，不然，就算那些棉花都能運出來，那些成衣店的老闆們，真的敢收麼？他們又拿什麼去收呢？
最後，是誰能明白箇中關鍵，清楚那個皇協軍保安團團長最害怕的，並不是棉花沒了，而是棉花沒了之後，該如何去面對他的那些‘合夥人’？
把這些前前後後一串聯起來，一個人的身影似乎就這麼浮出水面，雖然依舊朦朧，可我就有有這種感覺，搞不好真的八九不離十了！”
“您是說，古月？！”
聽了自己義父那一次難得的長篇大論之後，陳沁心也有些不明所以地直覺，因為她看到古月的時間的確不少，畢竟那傢伙是自己的學生，在學校裡低頭不見抬頭見。
正式有過交集之後，陳沁心也的確發現這個傢伙和自己想象中的“紈絝子弟”十分不同，不僅僅是義父羅列的那些更深層次的東西，就是很單純地在學校裡與人交往，古月不說是最懂禮貌的那個，也肯定是最懂禮貌的那些人之一。
最與眾不同的，當屬學校裡的特色課程“日本史”，會對那位老教授恭恭敬敬的，整個學校裡除了教職工以外，估計只有古月一人了。
陳沁心也在好奇，這傢伙難道是真的打算從內而外當一條好狗？學清楚了日本人的歷史，方便他去溜鬚拍馬？
或許就是這樣，真的是古月和日本人見面的場景，陳沁心也沒機會旁觀。
可是，或許是好奇心作祟，陳沁心特地找到那個老教授旁敲側擊過，藉口自然是那門課的情況如何，這也算某種程度的“以權謀私”吧？
老教授自然無比感慨，他自己是個什麼成份並不重要，可他單純為了教書育人而言，沒有任何人會在意一門課程，這件事本身可並不值得炫耀。
偏偏，古月就是那唯一一個會在意這門課的人，不僅僅是上課聽講，這人還會在課後提問，這可讓老教授“受寵若驚”了。
陳沁心真的很好奇，古月這葫蘆裡到底賣的什麼藥呢？
“咱們的老祖宗不是說過麼？讀史明智以古鑑今。
這個道理應該是全世界通用的吧？
既然咱們的歷史可以照見咱們的今天，那麼日本人的歷史呢？”
陳沁心還是第一次知道，這個全學校最像漢奸的“日本史老教授”，竟然有著所有人都不曾想過的“真知灼見”，而古月似乎恰恰就是看到了這一點？
想看一看日本人到底為何能有今天，這又是怎樣的目的？
陳沁心越發好奇，不過她自己也意識到了一個關鍵點，那就是很顯然，這不可能單單只是為了“溜鬚拍馬”，畢竟，就算真的為了“投其所好”而做了如此深入的研究，這件事本身也已經脫離了一般“溜鬚拍馬”的範疇了。
或許，真的和義父猜想那樣，古月暗地裡做了一些“很不給日本人面子”的事情？
又或者，他並沒有真的不給日本人面子，但是，他的確沒給那些漢奸走狗面子？比如那“添置棉衣”事件？
帶著一個個疑惑，對於古月的觀察，陳沁心始終持續著，不知不覺間這件事成了她在學校的日常。
直到那一晚，因為從未駕馭過的衣服和妝容而從頭到腳都不自在陳沁心，在“永珍乾坤”夜總會里發現了古月的身影。
她當時想也沒想，就不自覺地靠近了，因為總算碰到一個“眼熟”的人，總歸可以說上話。
至於師生之間在應不應該在那樣的場合下見面，陳沁心已經顧不上太多了，因為周遭人群的眼光，實在是讓她渾身上下都被