樣做，說起來簡單，實際卻要對靈力的控制分毫不差，若是出了一點差錯，就可能將整本書燒得一乾二淨。
盛流玉並不知道這些，很新奇地將這本自己能看得明白的課本翻來翻去，他有點好奇地問：“怎麼這麼薄？我看發下來的書不是很厚嗎？”
謝長明道：“你不需要學那麼複雜的。”
盛流玉：“？”
看來，果然不能指望小長明鳥是那種很乖的學生，教什麼就聽什麼，囑咐什麼就做什麼。
於是，謝長明對他解釋：“陣法一門，自古就很難學。即使是通識，也不簡單。書裡很多陣法，就是屬於擴充套件，考出來太難，學生大多不能透過，肯定不會考。”
盛流玉用手背託著下巴，紆尊降貴地點了下頭。
看神情，不太像是在聽課，倒像是在聽故事。
謝長明開始感覺到棘手。他從前沒有教過別人，會的東西，大多都是自學，所以並不認為教課是很困難的事。即使在書院裡看到些不務正業的學生，仍沒有深刻認識到自己這樣的人是少數。
故事說到一半，還要繼續往下講。
謝長明道：“而刪掉那些，還剩一半。這裡只有不到四分之一，因為另外的那些很大可能不會考。”
盛流玉換了個姿勢，這回是用掌心託著側臉了，手指微微蜷曲，搭在煙雲霞上，指尖是淡粉的。
他問：“為什麼呢？”
謝長明道：“因為一個人的師承、門派、經歷，會體現在他的一舉一動中，誰也不例外。比如這位真人，他的死對頭研究的是聚靈陣，他就不會考這個，也不太願意講。”
當然，不僅僅是猜測，謝長明透過藏寶閣，查了從前的考卷，雖然試卷內容大不相同，但是那些推論也確實得到了證實。
盛流玉怔了怔，他問：“那不學的也不都是沒用的吧？”
謝長明回他：“你要是想透過期末考查，只學這些就夠了。”
又添了一句：“那些對你也沒什麼用處。你不是說過，要去別的地方，連輿圖都不用看，自會有人幫你嗎？”
這話盛流玉只和許先生在吵架的時候說過，謝長明說漏了嘴，還以為盛流玉會生氣地譴責自己的偷聽。
盛流玉似乎沒注意到這些，又低著頭，很小聲地說了一句話：“我也想……”
謝長明問：“什麼？”
盛流玉偏過頭，朝外面看去，目光似乎落在不遠處的鷺鷥上。
片刻後，又搖了搖頭，他輕聲道：“你說得對。”
謝長明覺得他說的不是真心話。
可能小長明鳥只是迫於眼瞎耳聾，才被迫要別人的幫助，他不喜歡人多的地方，不喜歡被圍著，住著的院子裡也沒有伺候的人，只有尾羽化成的幻象陪他說話。
可能他也想要去某一處，而不是安靜地待著。
倦鳥歸巢，不倦的幼崽自然是要展翅高飛，去遙遠的遠方，嘗沒見過的果子，即使難吃，日後記起來，也會覺得是很快樂新奇的體驗。
就像是小禿毛，待在謝長明的肩頭，也會用爪子蘸著墨水，踩出想要去的地方。
謝長明是它的翅膀、它的眼睛、它的耳朵、它的武器、它的百科全書，是它的飼主，也是它的樹，是它可以停留的、永遠安全溫暖的巢穴。
可謝長明什麼都沒有說，就當盛流玉方才說的是真的，他也相信了，已經順利地解釋完，可以繼續講課了。
可能上的是 畫像
信上說，博山照世泥是在雲洲找到的，相隔萬里，運來也很要費些時間，須得再等些時日。
謝長明將那封信看了兩遍，半垂著眼，神情依舊很平靜。
片刻後，他把信紙放在燭火上