沒來的時候，周彥一天掃一次地，兩三天會拖一次，他覺得自己算是挺講究的了，但是賀無名來了之後，每天至少要掃三次，還要再帶水拖一次。
現在雖然不用再帶何賽菲練京劇，但是賀無名每天依舊起非常早，然後自己去樓上一個人練功。
周彥坐到書桌前，找出紙筆，開始寫昨天排練的總結，本來是想昨天回來之後立馬總結，但是昨天晚上洗過回屋就扛不住睡著了。
寫了總結跟感受之後，他又寫了今天的計劃。
鞏莉雖然人很好很有耐心，但周彥總不能一直拖著她陪自己排練，所以要儘快把所有問題都給找出來，即便鞏莉不在身邊，周彥也能自己練，或者找其他人代替鞏莉陪練。
第二天排練的效果比第一天好很多，鞏莉已經不需要十分用力地去帶著周彥，她只要給周彥做做配合，周彥自己就能把戲給走下去。
甚至在排練的過程中，周彥在完成的同時，也開始有自己的一些思考，比如說兩人說話的時候，陳飛浦的手該放哪兒，怎麼動，送禮物的時候應該怎麼設計更能體現陳飛浦的矛盾心理……他的這些思考未必是合理的，但是他能有這些思考說明了一個問題，那就是他在這一段戲的表演中已經做到了鬆弛，不然的話他不可能有餘力去考慮其他的。
鞏莉也是從新人階段一步一步走過來的，她瞭解周彥現在的情況，是已經慢慢有點演戲的意思了。
當鞏莉得知周彥回去還寫了總結跟感言之後，她非常好奇地將周彥的總結要過去看。
這篇總結的篇幅可不短，在信紙上寫了十二頁，總共分為兩部分，前半部分主要內容是分析問題、找出解決問題的方法，後半部分內容是根據昨天的問題給今天的排練定目標，並作出完成這個目標的計劃。
鞏莉從頭到尾看下來，全文條理清晰，一點磕磕絆絆都沒有，而且內容的可行性也很強。
看過周彥的總結，鞏莉忍不住感慨，周彥這小子未必在演戲上有多高的天賦，但是他的學習能力以及學習習慣是真的很強。就他這樣，以後想要學什麼都不會太難。
而且看到這篇總結，鞏莉有種感覺，那就是周彥不僅僅自己能學的好，以後如果要教別人也肯定很厲害，因為這篇總結很像老師寫給學生的。