而他們這一屆卻沒有一個突出的學生。
主要是李冰洋太過不負責任，大大影響了他們這一屆的教學。
對88作曲的這些學生而言，周彥的到來無疑是一束光，把他們原本漸漸灰暗的學習道路給照亮了。
這兩個月裡面，88級作曲的學生們學習熱情空前高漲，課業水平也都有所提升，特別是班裡面年紀最小的許可朗，這段時間他的課業水平用突飛猛進來形容都不為過。
許可朗他們也都帶著期盼的眼神看著臺上，周彥師兄今天的這場演出，也是給他們88作曲系長臉了。
以後其他系的學生，再談論到作曲系時，也不至於略過他們88級。
而此時，本場演出的主角周彥，卻隱藏在樂團之中，並不醒目。
鋼琴在側，弓弦組靠前，周彥混在木管組裡面，如果不仔細看，都找不到他人。
其實周彥原本也想過自己充任指揮的，但是當他得知賈國屏能找到俞峰之後，就果斷放棄了這個想法。
他的指揮水平，跟俞峰這個指揮系名人自然是不能比的，倒不如讓出指揮棒，好好吹他的笛子。
事實證明，他的這個決定是完全正確的。
自從俞鋒答應擔任《故宮的記憶》的指揮之後，就第一時間找到周彥討論總譜，然後周彥就被俞鋒的讀譜能力給驚到了，他能夠快速且準確地用眼睛從總譜中“聽”出二十多種樂器的音響效果。
讀譜能力周彥當然也有，但是跟俞鋒比還是有差距。
跟周彥探討完之後，俞鋒就開始從排練的角度研究總譜，找出每一個聲部旋律線條的行進方向，解析每個段落的和聲氣氛以及配器色彩。
最主要是全曲的基本情緒設計，哪裡應該緊張，哪裡又需要鬆弛，什麼地方該遞進朝向高潮……這些排練的東西，基本都是俞鋒在掌握。
可以說，俞鋒就是在對《故宮的記憶》進行二次創作。
最讓周彥意外的是，俞鋒為了更好地理解《故宮的記憶》這一首曲子，竟然把周彥過去所作的曲子都看了一遍，試圖透過周彥以前的作品來了解周彥創作《故宮的記憶》時的動機跟情緒。
周彥本想告訴俞鋒這樣沒用，因為曲子壓根就不是一個人寫的，不過俞鋒在研究完周彥的前作之後，表示從中感受到了周彥在音樂創新上的膽魄，並在指揮的策劃中充分地體現了這一點……
等到所有人都準備好之後，俞鋒雙手抬到胸前的高度，做了一個準備拍手勢，緊接著是預備拍以及起拍，等到起拍手勢完成，音樂聲隨之響起。
樂曲開始，先是一道洪亮的鐘聲蹦出，隨後絃樂組跟鋼琴一起進場。
沒錯，周彥並沒有採用《故宮的記憶》原本的編排，還搞什麼獨奏引路，而是先聲奪人，直接將氣勢恢弘的第二段給放到了最前面。
等於是俞鋒一上來就用指揮棒把故宮大門給推開了，向聽眾們展示裡面巍峨的宮殿。
臺下原本面無表情的吳祖強，忽然來了精神。
他在臺下坐了三個多小時，雖然88級作曲的其他學生表現也挺不錯的，但畢竟才三年級，作品很難有什麼讓人眼前一亮的東西。
但是周彥的這首曲子，第一道鐘聲就引起了他的注意。
周彥的名字，吳祖強聽過很多次，作曲系的學生就這麼多，突出的幾個總會受到更多的關注。
吳祖強自己就在帶研究生，他自然也希望能夠找到好苗子，所以作曲87的周彥跟賈國屏他也都關注過，只不過周彥留級，賈國屏又沒選擇繼續往上讀。
今天他過來，是施萬春邀請的。
施萬春邀請他來，只說請他看看88級作曲的學生，也沒透露具體要看什麼，不過當最後一場有二