趙季平家裡吃飯，還陪著趙季平喝了兩杯。
喝完酒，趙季平又留周彥喝茶。
喝茶的時候，趙嶙也在旁邊坐著，孫玲找著機會說道，“小嶙，你學習上要有什麼不懂的，可以問一問你周彥哥。”
周彥笑著擺手，“我們考過這麼多年了，學習可能還不如趙嶙。”
“小周你太謙虛了，我可聽老趙說，你是施老師的得意門生。”孫玲先是誇了周彥一句，隨後又微微嘆了口氣，“小嶙後年就要畢業了，現在我們天天都在操心這個。”
周彥忽然品出味來了，他問道，“趙嶙是要走音樂道路麼？”
“我是想讓他跟他爸一樣，走作曲這條路。”
趙季平翻著眼皮子，不鹹不淡地說道，“也不一定要子承父業嘛，不要給趙嶙太多壓力。”
雖然趙季平這麼說，但是看他表情周彥就知道，他肯定也想讓兒子繼承他的衣缽。
他們家算是藝術世家，趙季平的父親是著名畫家趙望雲，抗戰的時候還跟老舍創辦過《抗戰畫刊》。而孫玲呢，也是學音樂的，之前跟趙季平是同學，主攻大提琴。
在這樣的家庭裡面，孩子走藝術道路似乎是理所當然的。
周彥對趙嶙的情況不瞭解，他也不好給什麼具體建議，但是他知道，既然今天孫玲當他面說了這個事情，肯定說明他們還是想要讓趙嶙考央音。
央音是全國音樂的最高學府，作曲更是王牌專業，想學作曲的當然都想進央音。
其實趙季平之前在央音學習過，但他不是正兒八經考進去的，而且也過去很長時間，時代不同，情況也不同了。
當然了，趙季平也可以走走關係，幫兒子運作運作，但是趙季平未必願意拉下這個臉來。
他趙季平的兒子沒考上央音或許會讓他丟面子，但是他兒子靠著走後門進央音，那他更是臉上無光，而且央音作曲系的關係還真不好走，別到時候開了這個口，還沒把兒子送進去，更是丟臉中的丟臉。
周彥笑了笑，說了一些自己的經驗，“其實考我們系，關鍵還是有三點，鋼琴，視唱練耳，最後就是作曲。我們系之前考作曲，只考一首鋼琴曲，不過後來增加了一首藝術歌曲，藝術歌曲要按照給定的詞來寫，鋼琴曲是老樣子，給主題，一般寫成單三就行了。”
單三就是單三部曲式，也叫三段式，由三個規模相近、相對獨立的段落組成。
這都是很基礎的東西，只要是有想過考作曲的人應該都瞭解過，就像是高考一樣，科目就那麼幾個，大綱也都劃定好了，考多少分就看學生平時學的如何了。
孫玲當然也都知道這些東西，但是她畢竟也沒有經歷過現在的藝術生考試，更不知道央音作曲考試的考官偏好。
看到孫玲一臉擔心的模樣，周彥忍不住嘆了口氣，做家長的都不容易啊，看來趙嶙的水平應該不是很好，才叫孫老師如此擔心。
他當了十幾年的老師，這樣的表情不知道見過多少，但是教育這件事情非常複雜，不是急就能解決問題的。
趙嶙已經高二了，還有一年就要去考試，這時候也就只能抓重點突擊一下，其他的再想提升就很難了。
想了想，他決定做做好人。
“孫老師，您不用太擔心，我跟趙嶙去鋼琴那邊聊聊，先看看他的情況。”
“好呀。”孫玲高興地站起來，然後對趙嶙說，“小嶙，跟你周彥哥去鋼琴那邊。”
趙嶙乖巧地站起來，跟著周彥進了有鋼琴那屋。
進了屋，周彥習慣性地將房門關上，切斷孩子跟父母之間的聯絡，是老師在教學生的時候必須做的，這樣能讓學生、老師、家長三方都要輕鬆一些。
很多時候，家長喜歡盯著老