夠嗆，怒吼道：“你們給我夠了，要不要臉皮？跟孩子家家的討論。”
臉更紅了，紅的快滴血了，最後幾句實在說不出口。
人還虛的踉蹌了幾下，可狼狽了。
三人都虛虛的，腳步輕浮，吃了早飯，就在家裡躺著了，只能躺到下午再去地裡看看了。
另一邊跑出一段路的宗澤看著手裡的窩窩頭犯了難，好硬，好難吃。
她哪怕轉世重生了還未覺醒前的20年也是吃細糧為主，哪怕吃粗糧也是八二和麵，8\/10的細糧，2\/10的粗糧，宗澤咬了幾口可費牙，想丟，又覺得浪費糧食，左右為難，可快遲到，也顧不得為難不為難，腳步更快地往外走。
招妹追到了人趕緊喊道：“等等我，宗澤你課本忘拿了。”
聽了呼聲，一見來人，扭頭就笑了。
“來的剛好，給你吃了，我咬了幾口，可費牙了，吃不習慣，跟我一起去上學吧。”
說著拉著人就走，招妹手上從一個箱子三個窩頭變成一個箱子四個窩頭，有個窩頭，還有牙印，把東西抱好了，隨著被拉著的胳膊的力道走。
等到了學校門口，人都來齊了，幾個侄女安排好課桌的擺放，開了校門，掃了衛生，樣樣都弄好了。
宗澤進了門道：“七點，準時上課。”
天還有些暗，教室裡點上了煤油燈。
也不玩虛的，宗澤道：“請同學們跟著我念。”
“好。”
孩子們應聲回答道。
“詩句作品名詠鵝，唐，駱賓王，鵝鵝鵝。”
“詩句作品名詠鵝，唐，駱賓王，鵝鵝鵝。”
宗澤念一句，孩子們跟著念一句。
“曲項向天歌。”邊念邊順手在牆上刻字，接下來要學的內容，而不是詩句的內容。
“曲項向天歌。”雖然好奇老師寫什麼？可也跟著讀道。
“白毛浮綠水。”寫了五個字，人，金，木，水，火接著念一句道。
孩子們慢了一拍，看著冒出金光的老師道：“白毛浮綠水。”
轉身對著同學們繼續道：“紅掌撥清波。”
“紅掌撥清波。”跟著唸了一句，隨即孩子們就不老實了。
“我身上泛著光耶。”
“我也是。”
“我也是。”
出現了小幅度的騷動，有些有天賦的孩子被力量牽引激發了天賦。
微微抬手：“同學們冷靜，我們重新分配座位，請矮個子同學坐到前面來，稍矮的坐中間，最高的坐後面，還有請不必驚訝，三位身上亮光的同學說明文氣天賦極佳，可也不代表別的同學就入不了門，她們只是幸運，足夠的幸運，可也要付出比旁人更多一倍的努力。”