不斷提高自己的思維能力。”
孩子們紛紛點頭，眼神中充滿了堅定和決心。我相信，在他們的心中，已經種下了一顆批判思維的種子。隨著時間的推移，這顆種子將會生根發芽，開出一朵朵美麗的思維之花。
仔仔是一個非常聰明孩子，他總能從不同的角度看待問題，他說：“老師，我首先思考這個老師是不是糊塗。”我問仔仔為什麼會這樣認為，仔仔說：“因為您在課堂上講錯了一個知識點，我覺得您可能是糊塗了。”聽到仔仔的回答，我恍然大悟，原來是這樣。
我接著問仔仔：“那你能不能幫老師糾正這個錯誤呢？”仔仔搖了搖頭，說：“不可以不可以這樣，老師會很難為情的。”仔仔的回答讓我感到很欣慰，他能夠考慮到別人的感受，這是一種非常可貴的品質。
我對仔仔說：“確實是這樣，我們即使發現老師有錯誤，也要注意自己提出的方式方法，這樣才能真正的解決問題，這才是正確的批判思維。”仔仔點了點頭，說：“我知道了，老師，我以後一定要注意這些。”
我告訴孩子們，老師也難免會有錯誤的時候，那這時候該怎麼辦呢？能不能直接給老師指出來？大聲的叫：“老師，你做錯了。”
怎麼說不能？老師臉皮薄，怎麼能這樣子呢？老師說就像老師當堂批評你們一樣，你們心裡會好受嗎？他們說我們肯定不好受，恨不得找個地縫鑽進去，我說老師也一樣，任何人都一樣，在給別人指出錯誤的時候一定要考慮方式方法，要考慮怎樣別人才能接受。是不是這樣呢？
孩們說：“對的對的，我們可以舉手給老師提出問題，也可以給老師寫個小紙條，還可以在老師走下來的時候告訴老師。”
我說孩子們就是這樣子，我們在用批判思維的時候，並不是“批評”“批判”別人，而是就事論事。你不能說你做錯題，你就是“傻子”，不能用這些侮辱性的語言，我們一定要考慮別人的感受，這樣才能成為真正有批判精神的人。
仔仔說：“老師，我以後一定要注意這些。會在提出問題之前先考慮別人的感受，這讓我就會變得更加受人歡迎。”
仔仔確實是這樣，在他的身上也有一些經常揭發別人，批判別人的毛病，相信他學了今天的課一定會有所改變。誰都有可能會犯錯，我們要以正確的方式去看待和處理這些問題，這樣才能真正地幫助別人。
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