分是孩子們的命根，其實也是老師的命根！如何來證明自己有所成就，那就是看孩子們的成績是上升還是下降。所以每個月考完以後都要做認真的分析，爭取是每個孩子都能夠做出分析！那你才能真正地把握住孩子，真的要靜下心來研究孩子，拉著孩子們前進！
在課堂上，我也盡力給大家講一些自己認為能讓他們更進步的事！我總是用一個一個的故事來啟發他們，讓他們從故事中有所獲得！孩子的心還是善良的，有一些故事，他們看著看著，在那抹眼淚！我發現不僅有女孩子，男孩子也在那抹眼淚！
我給他們講父母的不容易，殘疾人的不容易，每個人都是不容易的！其實有時候我們苦口婆心地講，不如讓孩子們真正地看一個人的故事，只有用真實的人的故事，才能真正激發起孩子們的內心！
特別是後進生，他們沒有榜樣，他們已經聽慣了老師的批評，家長的不重視，所以來自老師的一點點表揚，都會讓他們喜極而泣，慢慢的改變自己。雖然改變並不是那麼容易，但是總在變化著！
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孩子們都像一朵朵小花，還沒有綻放就已經放棄。怎樣給孩子施加營養，讓他們能夠綻放，這是我們每一個老師應該努力的方向！
在沉默寡言班也有一個女孩，她經常看起來很瞌睡，上課幾個月，她有了很大的變化。剛開始的時候，她跟不學習的孩子們混在一起，但是呢，她的成績還是不錯的，她總是趴在桌子上立不起來。她的作業更多的也是抄襲，也有很多時候她甚至不寫，是空白。可是就是這樣的孩子，她居然能考到班裡的第十名。所以對於這樣的孩子，鼓勵有沒有作用呢？不試怎麼能夠知道？
她總是犯迷糊，自己的知識點才發下去早又丟了，她總是過來問我找還有沒有，我也總告訴她，你自己翻，你翻到就有，沒有了就沒有了！也許就是這樣像朋友一樣的對待，她慢慢地開始對我有了微笑，也不是總是趴在桌子上懶洋洋的了，她開始也能立起來聽課了。
記得有一回讓她回答一個大題，她非常好地回答了。我從各個角度給她分析，對她進行表揚，她對自己露出了滿意的微笑！其實微笑，就是自己內心的綻放。孩子們就是從一個一個的微笑中，綻放了自己的內心，走上了正確的道路！
有一次講挫折，我說你們現在有什麼挫折嗎？她說有，我好餓。我說還有吃不飽的孩子嗎？她說真的有，我好餓呀，餓得我都快暈了。我說你趕緊喝盒牛奶吧，也不知道她是不是在講笑話，她終是沒有喝！
上課的時候，我突然發現我包裡有顆雞蛋，我又給他們講科技的問題，穿越的問題，我說不知道老師是不是從平行世界裡的包裡拿出來的，我記得我剛剛才吃過一個，怎麼又多出來一個？她說老師，你給我吧！我說給你吧，你那天不是說你總吃不飽嗎？給你吧！接著我又說，這不知道老師啥會裝上的，如果不能吃，你就趕緊扔掉。她笑了笑，也不知道最後她怎麼處理的，但是我知道，這個孩子已經走上了正路，她跟著我在往前走。總之孩子們在走近你，你也在走到孩子們的心裡！
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