生了丁達爾效應，粉塵顆粒如同一個個微小的精靈，看得祝訣如痴如醉。
如果這個世界沒這麼多起承轉合該多好。
“鈴鈴鈴。”
上課鈴聲響起。
同一時間，老師邁著沉穩的步伐走了進來。
他戴著茶色眼鏡，往後背的頭髮在陽光下泛著微光，幾縷不聽話的碎髮在鬢角處捲曲著。
穿著有些褪色的棕色老舊西裝，衣角處微微磨損，但被熨燙得很平整，手中的搪瓷杯，白色的杯沿有一處小小的磕碰，露出裡面的黑色鐵胎。
這節是歷史課。
“各位同學，高考文科雖然一個多月前考完了，但我們還有武科要考，但剛接到教育局通知，武科高考臨時增加兩門考試，一門筆試，一門面試，不難，但很重要，我們插一節課，這是教材上沒有的內容，大家一定要做好筆記！”
歷史老師用力地敲著黑板，神色嚴肅。
“早在建國初期，地心世界的入口就被發現了，國家成立749局對此展開調研。
目前全世界發現的地心世界的入口有45個，僅國內就有9個之多，這也是國家成立9個軍事特區的意義，這個可能出填空選擇題，記下來。”
歷史老師的聲音在教室裡迴盪，學生們紛紛拿起筆，快速地在筆記本上記錄著。
“目前已知的魔獸就有174個之多，而且還不全，並且這些魔獸有小部分符合《山海經》中描述的生物。
國家先後17次進入入口調研，這才發現了地心世界。
一開始全世界的政府都對此事進行保密，防止引起恐慌，但2012年開始，地心生物全面入侵，這件事才徹底曝光，國家才明面上發展高武人才，這也是各地武科高中，武科大學紛紛建校的原因，這些數字一定要記牢，也可能出選擇或填空題。”
歷史老師一邊講述，一邊在黑板上寫下關鍵的數字，學生們全神貫注地聽著，手中的筆不停舞動。
“僅用了1個月，人類的高科便徹底剿滅了地心生物在地表的暴動，我國僅用半個星期就平息了這次事件，還幫助了幾十個國家平息入侵。這個肯定考，一定考，必定考，記下來。”
歷史老師著重強調道。
“人類也開始主動進入地心世界研究，但很快就發現大量高科產品在地心世界無法使用。
沒有訊號，沒有衛星定位，所有高科變低科。
強磁、強幹擾環境，低科還不如冷兵器。
最關鍵一點，使用熱武會招來巨型沙蟲與大量魔龍，這是無數戰士用生命換來的經驗教訓。
這個必考，一定要記住！”
歷史老師講課的聲音不自覺變得沉重起來。
突然，歷史老師問道：“如果考試問，我們擁有先進的高科技術，為什麼還要發展高武？
那我們只回答剛才那三點，行不行？
啊？行不行？”
學生們面面相覷，知道答案肯定不行，至於為什麼不行，還是得等老師說出標準答案。
歷史老師一個華麗地轉身，指著眾人說道：
“這個問題很可能會出現在面試裡，我來說，你們記！還看我，準備記啊！
地心入口不斷增多，地心世界情況不明，如果不能深入地心世界，掌握地心世界，控制地心世界，那我們就只能被動挨打，所以發展高武，是我們做出的主動選擇，也是我們做出的必然選擇，是歷史發展不可逆的潮流，這也符合馬列主義中，要以發展的眼光看問題的哲學思想……”
歷史老師講了很多，同學們一節課都在瘋狂地做著筆記。
筆尖在紙上劃過“沙沙沙”的聲音不絕於耳。
“叮鈴鈴