而一旁的崔文則靜靜地站在那裡，目光始終落在馬岱身上，只見他認真且專注地讀完了那封書信。待馬岱放下手中信件後，崔文才緩緩開口說道：“將軍，除此之外，還有一事至關重要。現今咱們雖已成功佔據了保機府這片廣袤的土地，但卻面臨著一個嚴峻的問題——缺乏基層官吏。要知道，基層官吏通常都需要有一定學識的讀書人來擔任，可咱們革命軍恰恰最為欠缺的便是這類人才啊！”
馬岱微微頷首，沉思片刻後回應道：“目前來看，只能先對保機府城實行軍事管制，至於其他幾個縣城也暫且如此處理。然而，這種軍管方式終究並非長遠之策，所以當務之急乃是培養屬於我們自己的讀書人。”
說到此處，馬岱稍稍停頓了一下，接著繼續闡述自己的想法：“而且這些由我們培養出來的讀書人，在成為基層官吏之後，必然會與過往政權中的那些基層官吏有所不同。”
他加重語氣強調道：“我們所需要的，是那種能夠真正腳踏實地、深入民間，雙腳沾滿泥土氣息的人；是那種願意走進鄉間田野，親身瞭解百姓生活疾苦的人；更是那種能夠以平等之心對待百姓，將他們視作與自己毫無二致之人，而非僅僅把他們當成勞動工具或者牲畜般驅使利用的人......”
“若只是坐在房間裡寫一些晦澀的文章，對老百姓不瞭解、不熟悉，對百姓們是俯視的態度，認為百姓們是髒的、臭的，這一類人才，基層官吏，讀書人不要也罷’’
馬岱頓了頓，接著說道：“我們要找的是能真正為百姓做事的人，而不是那些只知道死讀書的書呆子。所以，我決定在軍中挑選一些有潛力計程車兵，讓他們接受文化教育，成為我們的基層官吏。同時，我們也可以在民間尋找一些有識之士，邀請他們加入我們的隊伍。”
崔文點點頭，表示贊同。“這樣一來，我們就能夠建立起一支既具備軍事素質，又有文化素養的基層官吏隊伍。他們將深入百姓中間，瞭解百姓的需求，為百姓解決實際問題。”
“不僅官吏需要具備文化素養，軍隊同樣也需要擁有足夠的文化素養才行啊！正因如此，我打算建立一所專門的軍校呢。”他目光堅定地說道。
“建立軍校？這可真是個大膽的想法！”崔文不禁驚訝出聲。
“是啊，正是軍校！而且這所軍校將涵蓋軍事和文化等諸多領域，力求培養出全面發展的高素質軍人。”他詳細地解釋道。
“然而要想成功創立這樣一所軍校，首先得有優秀的教師隊伍呀。”崔文提出了一個關鍵問題。
“嗯，關於這點我也考慮過了。軍事體能訓練方面，可以交由軍中經驗豐富、身手矯健的將領們負責；而文化知識傳授嘛，則先招募一批普通的讀書人來教導士兵們認字讀書。至於其他更深入的課程，我們只能走一步看一步，後續再慢慢完善了。”他有條不紊地回答道。
“不過隨著時間的推移，未來的戰爭模式將會發生巨大的變化。以後的戰場上，不再僅僅是依靠傳統的刀劍和弓箭，而是會逐漸進入到大炮、坦克以及飛機稱霸的時代。”說到這裡，他的眼中閃爍著對未來戰爭形態的憧憬與思考。
“什麼坦克、飛機？那是什麼東西？”崔文滿臉狐疑地問道。
“哦，沒什麼，坦克和飛機都是一種非常特殊且強大的武器裝備，但以目前咱們國家的工業水平來說，暫時還無法制造出來。但總有一天，它們會成為戰場上的利器！”馬岱說道。
坦克飛機是1915年以後才正式出現的。
崔文隨後又問道：‘‘那這所學校在哪裡建立’’
馬岱看向東方：‘‘建立在千陽縣吧！我估計周至縣城清兵馬上要坐不住了，畢竟雷鎮綰八千精銳被打殘了，現在躲到崇信縣苟延殘喘，不知道這