格了，你說我還能不加嗎？我也是同意了，她透過後第一句話就是說老師，你終於加我了。我說老師群裡的人太多了，其實是我不想讓她知道的，我的一些事情。因為畢竟老師和學生來說，還是有一定的隔閡的，要有一定的距離，但是孩子如此的熱情，加就加吧。
她告訴我，“老師，我只考了65分，離我的願望80分，還是有距離的，我又失敗了。”我說已經很不錯了，再努力努力一定會更好。
這孩子一直很努力，最起碼我的這門課她能夠及格。然後她又給我發了一條“你是我最不後悔認識的人。”孩子們的感情都是這樣的，爭執。我有點淚目的感覺。我立馬給她發“淚目”，然後三個流淚的圖片，然後說加油加油加油，甚至給她加了鮮花。她說老師不要高興的太早，我還有禮物送給你呢，過年的時候。
你說孩子就是這樣的純真，特別是後進生，你就給他們一點點溫暖，他們就會感激你一輩子。
還有我的那個帥呆的學生小任，他也申請加入我。因為他成了我們專案組的小組長，所以我自然而然就允許他也加入了。他早上就給我發了一些製作的小影片，我對他進行了指導。然後下午成績發出以後，他告訴我：老師，我考了55分。這對於一個在班裡上課就睡覺，一節課也不寫一個字的孩子來說，這真的是一個天大的分數。他以前只能考個三四十分，我說不錯不錯，繼續努力，下次會更好。
你說對於這樣的孩子。他能考這個分數，足見他對我這個老師的認可。他在班裡是負責多媒體的，每次上課前他總要去辦公室找到我，問：“老師用不用開多媒體？”我總是告訴他開或者不開。他上課趴下的時候，我總是一次一次的叫起他。也許小學落的太多，他總是對學習提不起一點精神。但是他對我來說，從第一個叫“帥呆”開始，他就開始慢慢的有了改變。所以孩子們就是這樣的簡單，畢竟十來歲的孩子，你如果能激起他對學習的興趣，哪怕是生活的興趣，也是一個不錯的結果。
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