去年之前，高考填報採取的是先填志願再考試的方式，根本沒有估分這回事。
也就說，那位所謂有經驗的老教師，其實也就經歷過一次這種志願填報方式而已。
教導主任不太敢招惹井熙，只嘟嘟囔囔著說人家畢竟已經教了十幾年之類的話，但是除此以外，也沒再多說什麼。
高校長對著井熙估出來的分數還在踟躕。
這可是10分的差距，看起來不多，但是很可能能決定幾百上千個學生的命運，放在縣中學，就是七八個學生能不能上大學的區別。
七八個啊，就連這個數字，都是高校長以前想都不敢想的人數。
&ldo;你對這個分數線有把握？&rdo;校長問。
&ldo;差距應該不大，而且只可能更低。&rdo;井熙答。
她對自己的判斷是有充分信心的。
要說經歷過的高考次數和填報志願的經驗，重活過一次的井熙，應該能遠遠把這個時代所有經驗豐富的老教師都拋在腦後。
畢竟這個年代資訊傳遞並不及時，去年那一次懵懵懂懂的填報，大家也根本來不及總結出太多的規律和經驗。
而二十年後，可是有各種大資料和歷年情況當做參考，井熙又是個喜歡鑽研的人，在估分填志願的年代，她一直是省裡估分的權威，直到後來高考填報志願的方式再一次改革，這個技能才被閒置起來。
沒想到重生一回，當年的本事又能用上了。
這時候，一個老師跑過來：&ldo;校長，市一中那邊估的分數線出來了，430分。&rdo;
比之前那個老教師更高！
教導主任倒是高興起來：&ldo;我就說了吧，人家經驗到底更足。&rdo;
校長再一次猶豫起來。
又過了半個多小時，大禹中學估的分數線也出來了，425分，在之前那兩個分數線之間，但是依然比井熙估的要高整整15分。
本科分數線的估計如果真的出現重大誤差，那幾乎絕大部分志願都需要重新調整。
這件事情，不能不慎重。
教導主任已經徹底得意起來：&ldo;井熙教學的能力是很強的，但是到底對咱們省的水平估計不足，到底是年輕人嘛，也可以理解，但是也不能因為盲目自信就耽誤了大家的志願填報，校長您說是不是這個理？&rdo;
校長被搭理他，看向井熙。
沒想到井熙沒有絲毫猶疑：&ldo;我堅持自己的判斷，本科線不可能高於410分。&rdo;
一時間，氣氛就這麼僵持住了。
大概因為井熙之前的信用實在太好，威望太高，校長也不好說什麼，反正離申報志願還有三天時間，他猶豫了一會，說：&ldo;那再等等省城那邊的分數線。&rdo;
&ldo;校長，市裡的線都估得都這麼高了，省城怎麼可能會低，井熙錯了就是錯了，怎麼能這麼盲目相信她呢！&rdo;教導主任很不爽的說道。
校長瞪了他一眼：&ldo;再等等也不急，反正也不差這一天兩天的。&rdo;
第二天，省裡的分數線還沒出來，大禹和市一中的校長倒是一起來了。
他們是來平衡志願的。
所謂平衡志願，就是幾所成績比較好的學校內部交換各自學生報考的學校和分數，要是有衝突的可以及時調整，免得影響錄取。
這種行為向來被招生辦深惡痛絕，屢次下文喊停，無奈這種小動作收益不少，所以也一直都屢禁不止。
往年，縣中學可從來就不是市裡幾所學校考慮平衡的物件。
畢竟前幾年，縣中學一個考上大學的