書本上了解了一些明朝的歷史，給一些意見，已經很不錯了。
但要讓他深入的參與進去，沒具體的在明初待過，他也給不出來。
“咱知道了...”
朱棣此時的表情很是嚴肅，知道李恩凡具體說的是什麼了。
“那武器呢？以後該怎麼發展下去？”
“火藥是重點！火藥突破了，那幾本書上的武器，應該都沒什麼問題。”
能源是一切之始，而對現代的軍火來說，火藥就是能源。
鋼材等一些東西，都可以慢慢突破，但火藥只要突破成功，許多的東西都可以應聲而出。
“火藥麼？”
朱棣微微低頭唸叨了兩聲。
隨後朱棣思考了許久，問出了最後一個問題：
“小凡，對大明時期的軍隊，你還有什麼好的意見嗎？”
看過史書的朱棣，也知道在他死後，軍隊似乎開始失控了。
先是失控，又被覆滅，最後被文官掌握。
“我之前不知道在哪看過的一句話，我覺得說的很好。”
“大明不可能一直開國和靖難，但科舉，卻是一直有的。”
“歷史上，除了唐朝時期，武將勢力為何沒法與文官勢力一直對抗下去？”
“就是因為這一點！”
“如果你想讓武將或者說軍隊，一直掌握在皇帝的手上，不讓他們失控，也不讓他們被其他人所掌握。”
“那就建立軍校！”
“系統性的培養基層軍官和中層軍官還有高層軍官！”
說到這，李恩凡思索了許久隨後才說道：
“我給你說說我們現在怎樣培養的軍隊軍官吧。”
“現代的軍官被分為：尉、校、將。分別有上中下。”
“這個你能理解吧？”
聽到這有些熟悉的稱呼，朱棣稍微思索了一會兒，就點了點頭。
“尉官，就是基層軍官。必須是軍校出來的人，才能擔任。”
“而校官，就是中層軍官，在升校官的時候，又必須重新到軍校去進修。”
“將官，就是高層軍官了，等升將官的時候，又是必須到軍校去進修。”
“這樣，你能理解嗎？”
聽完李恩凡的話，朱棣的眼睛一下子變得非常明亮。
作為皇帝，他一下子就懂了這個的好處，不止是系統性的培養軍官這麼的簡單。
“除此之外，就是軍籍。”
“只要是士兵參軍之後，籍貫全部遷移到軍隊，哪怕是犯法，也只有軍事法庭才能審判他。”
“根本性的和地方切斷，雙方都不能互相插手。”
李恩凡比了一個刀切的姿勢，隨後又說道：
“而在最頂層，雙方也分開，互相不能插手，軍不能管官，而官，也不能管軍。”
“只有皇帝，才能互相同時插手。”
“想根本性的杜絕某些問題，只有這樣做！”
“最後就是軍校，校長最好是皇帝或者是太子吧。”
“畢竟，他們走出來的，都是天子門生，有一份香火情。”
校長這個位置，在某個口頭禪是娘希匹的人當上校長的時候，還沒多受重視。
但之後的歷史發展，出乎了太多人的預料。
一個校長的職位，從來沒有人想到，竟然會那麼的重要。
“咱會認真考慮的。”
.......