翻書。
“葉子為鋸齒狀，上面有白色絨毛，莖可以流出白色粘稠汁液……”
這下男老師明顯是有些不敢相信自己的耳朵了。
葉白川繼續說道：“昨天學習的內容是小冊子第十四頁到第十九頁的內容，講述了豬常見疾病的治療和判斷，主要內容是這樣的……”
他不緊不慢把昨天學習的所有內容都說了出來，一字不錯，儘管還帶著些當地的方言發音，可聽起來一點兒都不覺得土氣，反而比收音機裡面的男主持人聽著還貴氣，還舒服。
這表現簡直堪稱完美。
白班的其他農民大哥們情緒激動。
他們被仙法糊弄住了，總覺得葉白川的進步和他們的教導息息相關，不但不覺得震驚，還挺為之自豪的——瞅瞅他們多牛逼啊，人家老師教了好些天沒有教好的，被他們教了一晚上，就這麼牛逼了！
這說明啥？
他們其實也是很有本事的嘛！
沒道理能把傻子教成這樣子，卻教不會自己的嘛。
縣領導同志覺得沒必要再看了。
人家這葉白川同志雖然是個傻子，可是明顯和一般的傻子不太一樣的，人家都把昨天的內容全部背下來了，還能和兩位老師說的似的耽誤大家的學習進度？
八成是這兩位年輕的新老師第一次下來扶貧，沒有經驗，心裡面又著急，就把責任算在這位農民同志身上了。
縣領導也沒有責怪這兩位培訓老師的意思。
誰不是從年輕人這個階段過來的，誰能保證年輕的時候就一點都沒犯錯，這又沒有造成什麼大影響，也沒有必要在這麼多人面前讓兩位年輕人下不來臺的，私下裡交代一番，讓有經驗的老前輩們帶一帶他們也就行了。
縣領導同志合上了自己的黑皮小本子，拍了拍男老師的肩膀，語重心長用心良苦的交代道。
“年輕人，對自己要求高是好事，只是也別把自己逼的太厲害了，我和這邊的負責人交代兩句，讓他們安排幾個老前輩帶帶你們，我覺得吧，這位白川同志挺好的。”
兩位培訓老師已經徹底傻了。
幹張著嘴不敢說話。
心裡面還有一絲絲的委屈。
你既然這麼聰明，為啥前面這些日子一直在搗亂的？
你是不是對我們兩位老師有意見？
啊？
你說啊。
……
葉白川又一次在這批學員裡面出了名。
和上次的負名不同，這次談論起他來，大傢伙都是一片讚歎。
普通農家漢子們透過葉白川的“勤奮”找到了自信，認為一個傻子都能透過努力掌握一定的知識，他們這些四肢俱全的大老爺們沒有道理就是不會的，一群大老爺們每天都廢寢忘食的拼命學習，能不能熟練理解運用先不說，書本上的理論知識是都被他們生拉硬拽的記在了腦子裡。
老師們也都記住葉白川了。
縣領導當真是和這邊的專案負責人交代了幾句，專案負責人安排了其他班的四位老師們輪流去白班帶新人，兩位年輕的老師漸漸認識到了雙方的差距和他們的不足，步履蹣跚磕磕絆絆的做出了改變。
如今整個培訓基地裡是一副熱火朝天干勁十足的場面。
扶貧專案的老師們敢打賭，這絕對是他們帶過的成績最好的一批學員。
所有人都對這些變化感到非常滿意。
一天天過去，為期大半個月的科學養豬脫貧致富總算是圓滿結束，縣領導親自來給大家祝賀，還帶來了一份意想不到的驚喜。
小豬玀。
活的。
每家子都能分到三隻。
這可是參