在甄嬛正在為自己的孩子傷心的時候，養心殿裡弘晝和嬴政卻又談起了另外一個話題——教育。
此時，兩人正坐在桌前，品著茶，討論著關於科舉制度的問題。
弘晝：“如今的大清科舉，繼承了大明的八股文，這三場考試下來，可真是不容易啊！”
“嗯，這第一場要考八股文七篇，第二場考論文一篇，第三場還要考經史時務策五道。”嬴政點了點頭，表示瞭解考試規則。弘晝：“大清的科舉除了選士的目的，更多的是為了緩和民族矛盾以及加強思想統治。”他一邊說，一邊微微皺眉。
弘晝繼續說道：“可是我覺得現在的科舉已經不能滿足時代的需求了。隨著科技的進步，我們需要更多有創新思維、有實際能力的人才，而不僅僅是會背儒家經典的人。所以我想，應該對科舉進行改革，將後世的內容進行教學。”他的語氣堅定，顯然已經思考過這個問題很久了。
嬴政聽了，陷入沉思。他明白弘晝的觀點，但也擔心改革會引發爭議和反對。畢竟科舉制度在中國歷史上已經存在了很長時間，許多文人都把它視為晉升的途徑。
嬴政說：“嗯……你說得有道理。但是這樣一來，會不會引起那些傳統文人的反對？畢竟他們一直以來都是以儒家經典為重。”他擔心改革會引起社會不穩定，甚至可能導致動盪。
弘晝思索片刻後回答道：“確實有可能，但我們可以逐步推進改革，先從小範圍開始嘗試。同時，也要向民眾解釋清楚為什麼要改革科舉，讓大家理解這是為了國家的未來發展考慮。此外，可以提供一些培訓課程，幫助那些習慣了傳統科舉模式的考生適應新的考試內容。”
嬴政點點頭表示同意：“你說得對，改革必須謹慎行事。但如果不改變現狀，恐怕我們就無法跟上時代的步伐。”他意識到，只有不斷創新才能保持國家的繁榮與強大。
弘晝微微一笑說道：“我們可以先放出改革的風聲，讓天下人知道科舉要改，但不會立刻執行。我們可以規定十年之後，科舉就正式改制。在此期間的科舉還是按照現在的方式舉行。這樣一來，既可以讓人們有足夠的時間適應新制度，又能避免引起太大的社會動盪。”
嬴政聽後點了點頭，表示認可：“嗯，這個辦法不錯。那我們就按照你的想法去辦吧。不過，一定要注意循序漸進，不可操之過急。同時，也要關注那些因為改革而被淘汰的學子們，想辦法給他們提供其他的出路，以免引發社會不穩定因素。”
弘晝拱手錶示接受任務，並承諾會謹慎行事，確保科舉改制能夠順利進行。然而，要實現這個目標並不容易。由於一開始沒有現成的老師可用，弘晝不得不親自上陣。他決定先在京城開設一家書院，透過自己的努力培養出第一批人才，然後再逐步向全國推廣這種新型教育模式。
在得到嬴政的許可後，弘晝來到國子監，挑選了一些具有潛力和資質的學生。這些學生將成為他未來的弟子，跟隨他學習新的知識和技能。為了方便管理和教學，弘晝選擇了在國子監內的一處地方作為書院的所在地。
雖然需要重新佈置和裝修，但這樣做也省去了尋找其他地點的麻煩。於是，弘晝帶領著一群學生，開始了艱苦的創業之路。他們齊心協力，共同打造出一個充滿活力和創新精神的書院，為即將到來的科舉改制做好準備。
此事自然也引起了軒然大波。
朝堂之上，官員們聽聞科舉改制，十年之後不再考八股文，臉上皆露出不解之色。他們交頭接耳，竊竊私語，對這一訊息感到十分困惑和擔憂。
眾多官員們連忙決定進宮求見嬴政，希望能夠收回這道皇命。他們步履匆匆，心情焦急，一路上思考著如何說服皇帝改變主意。
甚至還有一些宗室