得好的成果的！
下來我們談談語文學習。
語文提分是慢功夫，需要從小積累！高語文是厚積薄發的學科，需要大量的閱讀和積累。
其實閱讀理解的能力，不僅是語文考試中能夠體現，現在在其他科目的考試中都有大量的閱讀，如果孩子們的閱讀能力差的話，他基本上理解不了題的意思，不知道題讓你做什麼，所以語文的基礎重要性是越來越重。
語文字詞要緊跟課內、提前預習。
語文學習真的很重要，也許在我們以前的認知中，語文學不學，孩子都能考個高分。但是現在我發現語文的學習，理解力考察也有了很大的提高，而且對於語文的考試內容來說，作文佔很大的篇幅，有各種小作文，還有大作文，所以我們的語文已經落實到了寫字，理解，和作文。
而且我發現不知道什麼原因，我帶的這邊學生普遍字詞不過關。也許是三年疫情，孩子們脫離了老師的管束，在家裡跟著電腦學，所以對字詞的記憶並不學下了很大的功夫，所以錯別字很多，而且多的出乎意料。
因為不會寫字，已經不止影響到了語文的成績，對其他科目的成績都有影響，我們在判卷中，老師們發出了長嘆，孩子們不僅字不會寫，寫錯別字的大有人在，甚至寫錯別字都寫不了，只能用加拼音來表述。
所以語文字的落實是多麼的重要。
然後就是對課本的閱讀，特別是課外閱讀，國家提出了很高的要求，每個年級都有很多本課外要求閱讀的書。對於這一點做的還不是很好，所以一定要利用假期把自己孩子每年應該讀的課本讓他讀完。這樣可以提高孩子的閱讀能力。
另外就是孩子的寫作能力。寫作能力的要求對老師也提出了很高的要求。我們的一些老師只是要求孩子們背習作了，讓孩子們再去寫，很多時候，孩子們的寫作時間並不是很長，所以這對孩子們的寫作能力有了很大的要求。
其實寫作已經不止語文考。在其他科目也要求寫作，特別是道德與法治科目，甚至歷史科目，也提出了讓孩子們進行小篇幅的寫作，所以對語文學習的基礎能力越來越強。
語文對古詩詞，古文，背誦理解也提出了很高的要求。在假期裡，孩子一般就把下一學期該背的文章都已經背會。我就聽一位老師說，他的孩子因為語文學的好破格錄入到一些好的學校。
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