我娘倆就要好好研究一下如何保住包拯了。”
劉太后也要保住包拯，有這樣一位敢作敢為的官員在朝堂上站著，她的心裡踏實。
包拯可能面臨百官彈劾，不管下不下雨。
劉太后明白、李禎也明白，包拯更明白。
但站在府衙高臺上的他，這時卻沒想這事，看著混亂的場面他知道做對了。
就這種混亂狀態，如在緊急情況下發生這種混亂，堤壩潰堤了、人都淹死了，救災隊伍還沒整頓好呢！
好在這種混亂局面很快過去，興國府衙事先有預案，又進行了統一的部署，各保長在驚慌一陣後知道自己該怎麼辦，而允許大保長驚慌的時間更充裕一些。
等大保長帶著這路人馬衝到集合點位，都保、副都保已經研究好幾拍了，可以一臉鎮靜、從容不迫地部署下去。
看到混亂的局面結束，各支救災隊伍有序奔向各個點位，包拯長長地舒了一口氣，大家都有活幹了，他也要去幹自己的活，向那個方向深深地看一眼，轉身走下臺去。
包拯看向的就是太學院，那裡、三千餘名師生正嚴陣以待，排成的方陣四四方方，而站在陣前的就是太學院山長鬍緩、國子監祭酒李仲文、鶴翔書院山長高適。
他們就這麼靜靜地站著，眼睜睜地看著幾匹駿馬衝進院來，未等駿馬停穩，陳恪翻身下馬，急忙向李仲文拱手說道：“李大人...”
沒等他說完，李仲文打斷他的話，“叫老師。”
陳恪以胡緩和高適為師，李仲文不甘落後。
陳恪不客氣的稱呼一聲“老師”，隨即轉向胡緩和高適。
沒等他行禮，胡緩沉聲說道：“救災如上戰場，沒時間講究這些虛禮，立刻下令。”
“是。”
陳恪答應一聲高聲喊道：“三位老師坐鎮太學院，劉直講所率支援組暫時不動，其他各組立刻奔向金水河沿岸，全力幫助沿岸居民撤出危險地帶。”
“執行標準如下，對權貴之家盡到通知的義務，搬不搬是他們的事。”
“對青壯之家使用強制手段，給他們半個時辰的時間帶著珍貴物品離開。”
“對老弱之家，要盡到全力幫助的義務，癱在床上的老人抬出來，身高在車輪以下的孩子背出來，將他們的財物帶出來。”
“對敢阻撓的人、趁火打劫者將他打趴下，嚴重者送進府衙大牢。”
陳恪下達命令，眾師生一齊喊“是”。
陳恪再喊：“我們是師生是同學，師者如父、同學如兄弟，不論是國子監、太學院、還是鶴翔書院，所有的同學都是兄弟。”
“兄長要照顧弟弟、弟弟要服從兄長，這是我們的鐵規，從現在開始執行。”
這道命令再次得到一聲沖天的“是”。
陳恪安排完了，轉對胡緩、李仲文和高適深施一禮，胡緩沉聲問道：“你去哪？”
陳恪從容回道：“學生去興河，那裡的河道尚未完全疏通，一旦出現破堤，現場恐無人敢做決定，學生就頂在那。”
說完這話陳恪轉身騎上駿馬，在林韻寧和書劍的保護下衝出太學院的大門，迎面看見五匹戰馬駛來，王寅一馬當先加入他們的隊伍。
而在院內，眾師生眼見陳恪離開，隨著不斷響起“跟我來”的呼喝聲，一組組救援隊跑出學院大門。
見此情景李仲文捻著鬍鬚讚道：“陳恪是個帥才。”
而胡緩卻擔憂地看向興河方向。
高適安慰他，“不用擔心，陳恪的辦法多。”
他對陳恪有信心，而陳恪卻對自己沒信心。
在那個世界他沒上過堤壩抗過洪，只透過電腦、電視和手機見過抗洪的悲壯場景。