陳恪有點意外，昨天、興國府衙的差役竟沒來抓他。
他知道官府要動手了，這是柳乘風給他傳遞的資訊。
柳乘風是御史中丞楊國斌的外甥，江寧官宦之家的公子，那日在大街上公然說他“妖言惑眾”，向他發出一個重要訊號。
陳恪不會認為柳乘風因為吃醋而這麼說，事實是他與林韻寧的婚約正在想辦法解除中。
而柳乘風明知還這麼做，只有一個解釋，他想在林韻寧面前體現自己的背景，他說陳恪“妖言惑眾”，他就會以“妖言惑眾”的罪名被抓。
這是某些青年的通病，他經歷過也就知道了。
理清這個脈絡他就要採取措施了，昨天的講課內容是“知行合一”。
他讓學子們明白金榜題名只是學習的一個目標，是一千個人陪一個人讀書的行為。
他給大家分析的非常透徹，極力給他們灌輸這樣一個思維，不能金榜題名也有別的出路。
而在回答學生的提問時，他也坦誠地說道：“如不能金榜題名，又不能教書，我會遊歷大興王朝的每個角落，編寫地理書籍、記述風土人情、繪製山川地圖，在上面寫下我的名字流傳千古。”
他說這話的含意就是為逃跑或發配做準備，然後說道：“或者去研究醫學，不為良相、便為名醫。”
他不知道這個世界有沒有範仲俺，但知道沒有這句話，就要施展拿來之手。
這個回答非常蠱惑人心，當場就有學生準備這麼幹了，有想當名醫的，也有想去勘察地理環境的，這是走他的路讓他無路可走啊！
他的損失已經很大了，還在“妖言惑眾”的罪名裡再加一條證據、“蠱惑人心”。
可他們還是沒來抓他，於是他在今天的課程上繼續送證據，課程就叫“為何堅持正義與法治”？
在講這堂課前他先看看臺下的眾人，再轉眼看看周邊的人影，回頭指向一位端坐的青年、淡淡地問道：“貴姓？”
青年欣然起身、拱手回道：“學生張濤。”
他以為得到陳恪的關注，可陳恪卻淡淡地說道：“請你離開。”
張濤愕然，而坐在周圍的人紛紛看向他，圍坐在四周草地上的青年也紛紛起身看來。
就連胡緩、高適和張出塵也先後回頭看一眼，然後轉頭看向他，一臉的不明所以。
眾人都不說話，而張濤一怔後拱手問道：“為何要將學生趕出去？”
他問理由，可陳恪不給他理由，只是淡淡地回道：“我不希望再說第二遍。”
他做出最終決定，張濤無奈地往外走去，與他坐在一排的同學紛紛起身給他讓路。
在數百雙莫名的眼神中他垂眼不語，待張濤走出幾十米後沉聲說道：“王韶、喊他回來。”
王韶立刻起身追過去，將莫名其妙的張濤喊回來。
待他坐下後，陳恪抬眼看向張濤身後的那個青年，指著他淡淡地問道：“貴姓？”
青年忐忑地站起身、拱手回道：“學生王煥元。”
陳恪還是淡淡地說道：“請你離開。”
王煥元挺痛快，拱拱手往外走去，走出幾十米後再次被王韶喊回來。
待他回到原來的位置站定，聽陳恪沉聲問道：“王同學、如前面的張濤不被喊回你會怎麼做？”
王煥元回道：“我會和他一樣詢問一聲，如先生堅持只能離開。”
陳恪再問：“當我讓張同學出去時，王同學為何不為他說話？”
聽這個問題，王煥元張張嘴卻未回答。
而陳恪輕輕擺手讓他坐下，看看下面端坐的人群，又轉臉看看坐在四周的人影，緩緩問道：“當我將張濤和王煥元兩位同學無緣無故地趕