限的恐懼。
那麼這座死亡高校中的黑暗，便是如同實質一般包裹著全身，每過一段時間就有不堪重負的學生跳樓自殺，寧願死也不願意再待下去。
每過一段時間，也有人思維汙染度過高，被強行拉出去處理。
不過，那名突然被測出99思維汙染的青年，反而一直以來非常安穩，精神汙染程度維持在30左右，並且作業認真，多次成為模範學生。
但唯獨只有這名青年的老師，多次拿著那個“損壞”的儀器，使用了很多次後，發現這個儀器並沒有損壞，實際上測量的每一個資料都是準的。
唯獨只有那一次，似乎出現了一些小小的意外……
齊原看著這些，忍不住無奈的搖了搖頭，人類在危急的關頭，拼死尋求一絲活下去的機會，但是卻走上了一條錯誤的路。
死亡高校這種方式，如何能夠培養出一群拯救人類的強者呢？
他們試圖學習靈異培養強者的方法，用著比靈異更加可怕的手段，對著學生家施加巨大的壓力。
他們只看到了靈異的恐怖手段，但是卻沒有看到靈異同樣在堅守的規則，在每一次任務中都給學生留有存活的餘地，不至於在絕望中徹底爆發和沉淪，在一次一次絕望中尋找新生，從而最終成為一位強者。
他們學，又沒有學到精髓，甚至最後反倒帶來不好的結果。
除了死亡高校以外，類社會依舊在不斷執行，科研教授在研究靈異的情況。靈異力量調查局的成員，也在不斷接觸靈異，並且不斷的瞭解和使用這種力量。
在短短兩年時間裡，就有各種各樣神奇的道具被研究出來，並且運用在人類的日常生活。
就比如不受靈異影響的通訊道具，能夠讓彼此之間互相聯絡，雖然這種儀器價值昂貴，但是還是為靈異力量調查局的每一個隊長都配備了一套。
同時在民間，因為死亡和絕望的壓力，從而滋生出一些陰暗中的物品，竟然有一些對靈異毫不瞭解的人類，開始用自己的身體餵養鬼。
或者嚴格來說，人和靈異之間達成了莫名的平衡，靈異以人為食，而人又掌控靈異的力量。
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