隨著隊伍的不斷壯大，葉菀逐漸發現，雖然大多數新成員都具備了基本的生存技能和團隊協作能力，但一些成員仍然表現出明顯的依賴心理，缺乏足夠的責任感。她注意到，這些新加入的成員往往會依賴於經驗更豐富的老隊員，在執行任務時不夠主動，甚至在面對困難時顯得消極和無助。這種依賴性不僅影響了他們自身的成長，也影響了整個團隊的運作效率和凝聚力。
葉菀深知，團隊的成功離不開每個成員的努力和承擔。如果讓這種依賴心理繼續蔓延，不僅會導致任務執行不力，還會在無形中削弱整個隊伍的戰鬥力。因此，她決定為這些新成員提供一次特別的培訓，旨在增強他們的責任感，讓他們更加主動地參與到團隊的各項任務中，理解每個人在團隊中的重要性，並意識到自己肩負的責任。
培訓前的觀察與思考
為了更好地瞭解隊伍中每個成員的表現，葉菀做了幾天的觀察，細心記錄了新成員的工作態度和參與度。她發現，那些缺乏責任感的成員通常表現出以下幾種特點：他們在任務執行時缺乏主動性，往往等待別人指示；遇到問題時，他們容易依賴他人解決，而不是自己思考辦法；有時在團隊出現困難時，他們也會選擇保持沉默，缺乏提出解決方案的勇氣和責任感。
這些問題的根源，葉菀認為，不僅僅是個人能力的問題，更與團隊文化和每個人對自己角色的認知密切相關。如果新成員始終停留在依賴他人的狀態，他們的潛力將無法得到充分發揮，整個團隊也無法實現最大的協作效果。
葉菀決定採取一種既能增強責任感又不失激勵的培訓方式，透過講解、互動和實戰演練，幫助這些成員理解責任的重要性，並透過實際行動來強化他們的責任意識。
培訓內容與形式
葉菀策劃的培訓內容非常具體，分為三個部分：責任感的理論講解、案例分析以及小組實戰演練。她希望透過這種循序漸進的方式，幫助隊員們從理解到實踐，逐步強化責任意識。
首先，葉菀為隊員們講解了責任感的定義和重要性。她告訴大家，作為隊伍的一員，每個人不僅要完成自己的分內工作，還要主動幫助他人、關心集體的利益。她特別強調：“在我們的團隊中，沒有人是孤立的，每個人都與團隊的整體利益息息相關。一個人的懈怠可能會影響到整個隊伍的任務完成，因此，責任感不僅是對自己的要求，更是對整個團隊的承諾。”
接著，葉菀透過幾個實際案例分析，讓大家更深刻地理解責任感的重要性。她提到了過去在一些艱難時刻，隊伍中一些成員在關鍵時刻主動承擔責任、帶領大家解決難題的例子，同時也指出了在其他情形下，一些缺乏責任感的隊員沒有及時履行職責，導致團隊面臨了額外的困難。她並沒有指名道姓，而是透過這些例子引導大家反思，討論如何在自己身上找到改進的空間。
培訓的最後一部分是最關鍵的“實戰演練”。葉菀將所有新成員分成幾個小組，給每個小組佈置了一項任務，要求他們共同協作、分工合作，並在規定時間內完成任務。每個小組的成員必須依靠彼此的配合和獨立思考來解決問題，不能依賴隊伍中的老成員，也不能尋求葉菀或謝臨川的直接幫助。
這些任務雖然並不複雜，但卻能有效地鍛鍊隊員們在團隊中獨立思考和承擔責任的能力。任務的設定涉及到日常生存中可能遇到的各種情境，比如：如何高效分配有限的資源、如何制定一個應急撤離計劃、如何透過團隊合作搭建簡易庇護所等。在這些任務中，隊員們必須面對不同的挑戰，同時學會如何依靠隊友的幫助，又能積極主動地提出解決方案。
培訓中的反應與變化
在最初的幾分鐘裡，許多新成員顯得有些茫然，他們習慣了依賴老成員，習慣了有人指引著