劉侾也懂：「探花郎啊，探花郎就是長得最好看的進士，咋滴？我還不夠好看嗎？我告訴你，就因為我長得好看，我家老祖宗才會打小就把我捧在手心裡疼著寵著，我爹孃才沒有因為我老闖禍而打死我，還有三公主……你懂個球！哼！」
「那你的意思是……」
「該嘚瑟的時候就該要嘚瑟，那萬一以後沒那個機會了呢？」劉侾誠懇的道。
話都說到這份上了，窩頭只能閉上嘴，隨後很努力的想讓劉侾儘快失去嘚瑟的機會。
他向上峰提議編書。
翰林院的日常就是編撰各種書籍，但窩頭提的建議卻不是往昔的那些書籍，而是全新篇章的。
簡而言之，就是三年科舉五年模擬。
窩頭以自身的求學經歷為依據，努力讓那些出身良好的翰林官明白，尋常百姓家要供一個讀書人有多困難，而在缺少科舉資料的情況下，念書學習考學都成了一項艱難的事情。
他的話引起了同在翰林院的其他幾位出身貧寒翰林院的共鳴。
其實，哪怕是號稱出身貧寒的，實際上起碼也是普通的小康之家。道理很簡單，真正窮的哪裡有錢買文房四寶，出錢給先生付束脩？
不可能的。
赤貧之家，滿腦子想的都是下一頓在哪裡，填飽肚子才是頂頂要緊的事情。至於其他的，衣食住行拿個不比讀書來得重要？
只有當脫離了那個貧寒的環境，吃喝不愁並且家有餘糧手頭有錢時，才會意識到可以送孩子去學點兒什麼。哪怕真到了這個時候，都不一定是供養讀書考科舉，很多人送孩子上學的最終目的，就是認一些字然後送到鎮上、縣裡去當帳房先生。
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