的規劃裡，通文字是一件特別重要的事情，尤其是在口音各異的情況下。要讓這些邊民能夠互相交流，能夠利用榷場的服務，必要的識字教育是必須的。
而這種識字教育，會不會被世家盯上？首先這裡是涼州，其次顧南行又不講經學。教授軍丁軍規，以及吏民法度，這都是十分常見的事情。只不過，以前可沒有顧南行這樣高效的教育者。
顧南行教授文字，並不像是這個時代儒學私塾裡那樣直接教授經書，要反覆誦讀，然後講解，最後再書寫。
這對於識字來說太過於麻煩了。顧南行製作了一大批板子，上面寫著各式各樣的字，以及對應事物的圖畫。再加上一句簡單的日常用語，來讓使用者認識。
比如說交易所裡，就是馬的大字和馬的圖，然後背面就是馬賣一貫。這樣的板子大概一百多塊，涉及了幾乎所有的榷場裡常見的商品，以及對應的常用句子。
而對於軍中，顧南行也準備了一套，以及相應的基本軍規與獎懲機制的簡單文字版。相比於讀書人來說，他們這個識字數量是根本不夠的，也根本不懂基本的文法，只能說是認幾個字而已。但是，對於商人和行伍，構建起這些人的認同感那是足夠了。
而且教授書寫也完全可以利用這樣的方式，一個字一個字的在沙土上寫出來就行。毛筆字這種東西，對於軍官完全可以再培訓，暫時對於軍中這幫人也用不上。
這樣一來，就可以將榷場所需的文字和軍中所需文字進行更快的普及。方便所有人瞭解榷場的規則，以及軍中的獎懲規則。哪怕是不瞭解規則，這樣識字的人也會和其他人產生交流，讓他們能夠互相熟悉，提升整體的效率。
顧南行並不知道，這種讓陌生人也可以交易和互相信任的生活方式，在現代是如此的平常。可是，對於古代的社會，會帶來多麼巨大的衝擊。
甚至劉備軍的所有人都沒意識到，這種衝擊的影響有多大。
他們只是知道，這種方式確實能夠讓小榷場生意更高，讓士兵更加團結，那自然是要實行起來的。
“好！明日開始推行四弟的識字課程，五月排新春宴席！各位回去準備吧！”
劉備一聲令下，顧南行身上的職責從行醫養馬之外又加了一個教書……