去探索一下。因著好奇心，因著興趣，倒沒有什麼很急功近利的念頭，更沒想過一蹴而就。
明師兄所說的，高一打基礎，高二練兵，高三出成績。雖然說學數學已經變成了興趣愛好，但既然決定走這條路子，學習之外收穫一點成績，也未免不可。
書有了，陸兮按照明師兄指點的，看第一本《高中數學競賽培優教程（一試）》。
明師兄說得鄭重，她也不打算走馬觀花。在看這本培優教程的時候，她用研究的目光去看的，不再追求刷題速度。所以即使是例題，也先不看解答，而是自己先解出來，再對照例題的解法，看看大家的思路究竟是不是一樣。
如果不一樣，對方的解法奇妙在哪裡，是不是別有深意？如此不斷髮問探究，不斷總結思想方法。
當然，這本厚度不小的入門級教程，在難度上並不大。陸兮有意識放慢了速度，也還是非常的快。
“兮兮，快下來，幫我把鵝趕到水裡活動活動。”
因為陸兮每天除了吃飯、睡覺和生活中的一些瑣碎事，都是讀書看書的，比在學校的學習程度都不遑多讓，讓媽媽和哥哥都有點擔心，怕她熬壞了身體，所以每天傍晚時分都會把用各種藉口把她從房裡“騙”出來。
這不，陸計晨去了公司不在，鄧鬱芳就用趕鵝為理由，將陸兮從樓上喚了下來。
說是趕鵝，實際上媽媽養的那兩隻大白鵝，只要陸兮手拿著摘回來的新鮮麥菜，視菜如命的呆頭鵝們就會自動撲了上來。她只要把菜拿高一點，往溪邊走，呆頭鵝們跟上來，趕鵝一事，很簡單就完成了。
傍晚時分，夕陽西斜，碎灑林間，光影無限的好。
從陸家房子旁流過的小溪，寬兩米有餘，溪水清澈，有深有淺。呆頭鵝們嚐了麥菜的鮮，到了水裡，歡快的表演起《詠鵝》來，而小溪的上游，是村裡的小孩子們夏天的樂園，一個個脫了衣服光溜溜的，在那裡遊玩戲水。
至於陸兮，她也是早有準備。
小溪的中段，邊上有一棵高大的龍眼樹，樹茂盛如傘，碩果累累，靠著溪水，樹下陰涼得很，她就翻開偷偷拿下來的書，坐在樹下一塊磨得光滑了的大青石上，雙腳泡在水中，一邊乘著徐徐而來的清風，一邊愜意的看書。
遠近之間，流水聲，鵝的叫聲，小孩子戲水的歡呼聲，聲聲不入耳。
（今天有事外出，很晚才回來，不過還是會兩更。這是第一更，稍後第二更送上！）