丟掉了，再補回來就是了。距離中考還有二十多天，足以讓她重新撿起來。
“這一次模擬考試，難度不好說，總之大家要認真對待，不要馬虎大意。”
這是班主任物理老師在即將出發之前，在班上叮囑的一句話。
實際上他知道這一次模擬考試題目對於三（零）班的學生來說是偏易的，題目太容易，固然能夠振奮人心，提高備考士氣，但也能麻痺人心，讓學生們以為自己的水平已經足以應付中考，從而在最後的複習階段放鬆了對自己的要求。
並不是每一個學生都能夠清晰的衡量自己的水平，當局者迷的學生不在少數。
而這也是他所擔心的地方。
對待考試要認真，別馬虎大意，都是屬於老生常談的內容了。
學生們雖然答得很響亮，實際上卻不是很以為意。
陸兮倒是對這種叮囑感覺很好，老照片一般很久以前的記憶重現在眼前，是真實的懷舊。
到7點30分的時候，大家拿著文具袋有說有笑的走出了教室，頗有仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人的躊躇氣勢。
激揚蓬勃的青春，無所畏懼的年齡，讓陸兮放下了變成女孩子的心理和生理芥蒂，決定全心全意的去擁抱去享受這狗孃養的青春。
咦，為什麼是狗孃養的，青春難道不是應該是用來讚美的嗎？
青春年少，就是要這麼肆無忌憚的任性，就是不識愁滋味，就要為賦新詞強說愁。
只不過摩拳擦掌躍躍欲試的陸兮，在語文考試正式開始，領到了卷子，準備做的時候，很快就知道了少年的愁的滋味究竟是怎麼樣的。
不是說，六月的債才還得快嗎，為什麼才五月，就還得這麼快了？
語言積累與運用，是語文試卷的第一部分。
而第一道題是選擇題，下列句子沒有語病的一項是？
可憐當初體育老師教的那一點語法知識早已不知道在什麼時候就已經還給了英語老師，前任的記憶偏偏又缺失了相關的知識，導致陸兮將四個選項裡的四句話，翻來覆去的讀了好幾遍，硬是沒有看出來究竟哪一個句子生了病。
傳說中的應試法訣：三長一短選最短,三短一長選最長，兩長兩短選b,參差不齊選c，在這道題目上似乎不怎麼用得上。
壓力山大的陸兮，汗過之後，最終選了一個讀起來感覺不是太順暢的選項。
女孩精準的直覺能夠幫得上忙嗎，她不寄希望在這上面。
下一道，結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。
加點的詞語分別是“**人物”、“白色垃圾”、“氣沖斗牛”、“不言而喻”，陸兮很容易就看出了其中對“鬥牛”一詞解釋錯誤的第三項。
有絕對把握挽回來的5分。
不過快樂都是短暫的，接下來的一道，下列詞語書寫完全正確的一項是，又讓陸兮糾結了起來。
她前世都很少用筆在紙上寫字了，要寫什麼材料，直接用鍵盤敲，敲好了列印出來。這種長年累月的敲鍵盤導致的結果是，到要動筆寫字，經常是知道那個字的讀音和字義，就是不知道字形，寫不出來。
就像現在這樣，每一項的詞語看起來好像都是正確的，但又都好似是而非。
如此，一連幾道都是考察學生在用詞用字用語上的積累與運用，細緻深入得令人髮指，讓陸兮的鵝蛋臉皺成了包子臉。
直至考到古詩文積累和閱讀理解，她才對語文這門課考過及格線有了點的信心。
到了最後的作文，信心又上升了一些。
只是這信心無論怎麼上升，都是對考及格的信心，與100分以上無關，語文的總分可是150分的啊。