去的時候，蘇青已經囑咐過學校的老師，說她家的孩子，有些特別，尤其是胃口好的有些出奇，讓她們多照顧一下，基地幼兒園的老師，倒是很好說話，答應中午吃飯的時候，多給孩子準備些飯食，得到老師的保證，蘇青這才將孩子交到老師的手裡，放心的離去。
可誰知過沒半個月，學校的老師就打電話過來詢問，孩子的身體是不是出了什麼問題，要不要到基地的醫院去看看。
小白身體出問題？蘇青猛一聽，覺得不像是在說她家的孩子，懷疑是不是老師打電話打錯了。
小白自從生下來之後，吃饃饃香，睡饃饃香，發燒感冒從沒在他身上出現過，身體健康的不行，再說，她作為一名可以說是醫術不凡的醫生，兒子若有什麼問題，早上送他上學的時候，自然逃不過她的眼睛，不光是空間的醫書，還有外公這個聖手級別的老師在旁親自教授，這點自信她還是有的。
然後她在電話裡又確認了一遍，人家老師再次告訴她，說的就是她兒子小白。
原來小白第一天進幼兒園的時候，雖說在課堂上問題很多，尤其是很多問題老師被問得素手無策，但這比著一些初到學校，動不動就哭鼻子，鬧脾氣找爸爸媽媽的孩子，強多了，他們權當這些是孩子的好奇心求知慾太強的緣故，也沒放在心上。
可在中午吃飯的時候，就發現了問題，聽蘇青的囑託，老師當天給了孩子雙份的飯菜，而且他怕孩子撐壞了肚子，一直都在旁邊觀察，畢竟一家也就這麼一個孩子，都是家裡的寶貝圪塔，出了什麼問題，她們自然要擔責任的。
撐壞肚子的事情，老師沒瞅著，可看到的卻是讓她驚訝得說不話的一幕。
只見小白以三下五除二，風殘雲卷的速度吃完了自己那份超大份的飯菜，苦著張臉摸著肚子，眼神就放在了旁邊坐著的小朋友的盤子裡，一旁坐著的是一個瘦弱的小男孩，正在優雅的進餐，吃飯的速度有些慢，剛吃了一小半。
小孩子吃飯一般都是，先把不好吃的先吃完，好吃的東西都留在最後面享用，所以，這瘦小的小男孩，把難以下嚥的苦瓜炒蛋和青菜苦著臉吃完後，正眉開眼笑地準備去吃留到最後的排骨還有雞腿的時候，就聽到小白嚥著口水，眼睛晶亮地望著他盤子的排骨和雞腿再也移不開視線。
同時好心對他說道：“老媽說誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，每一滴飯粒都是農民伯伯辛勤勞動的成果，浪費是可恥的。”
小男孩不緊不慢拿著餐巾紙擦了擦嘴角，這才抬起頭，看向旁邊站著的這個新來的，上午上課的時候，就把老師折磨的想撞牆的同學，對他的話贊同地點了點頭，雖然他不知這人要幹什麼。
小白接著又說道：“老師剛才上課的時候，說我們小朋友要團結互助，看到有困難的小朋友要主動上前幫忙，你看你苦著一張臉，吃不下就不要強逼著吃，還是讓我幫你吧，同學之間互相幫助是應該的，你不用謝我。”
說完在那孩子驚呆失措的眼神中，把他面前盤子裡的排骨還有雞腿全都扒拉到自己的盤子裡，又以三兒五除二的速度給倒進了他的小肚子裡。
彷彿一眨眼的功夫，那排骨還有雞腿就不見了蹤影，而那個瘦弱的小男孩半天沒有反應過來，等反應過來，老師已經開始收盤子了。
一直觀察小白的老師，這一幕雖然盡收眼簾，但她也沒有看出什麼蹊蹺，也以為是孩子不願意吃，小白幫他吃了，倒也沒有放在心上。
小白在班級裡異常活躍，道理一套一套的，懂得特別多，雖然很多問題都讓老師抓耳撓腮，無言以對，但也影響不了老師對他的喜歡。
再加上他鬼主意多，不幾天，班裡的小朋友已經以他馬首是瞻，這樣的好人緣，讓老師非常懷疑蘇青領孩子進校的第一天說的話，孩