如何？我難道那麼閒的要記一輩子？”
她是個有仇就報的人，她絕對不會因為過去的事兒為難自己，過去的糟心事兒只要解決就不要再想。連卞海濤那樣的她都能一腳踹開，不再回顧，何況是姚振雨這種和自己牽扯不上什麼的？
朱彩萍和姚振雨的糾纏比較深，放不下也情有可原。
朱彩萍看了她一眼，得意 道：“好了，戶口迴歸原位，姚振雨三年後肯定考不上的，人家姚振霞說不定來年就能考上！氣死她！”
到下午上課時間，姜琳把書本收拾一下，裝在自己的牛皮書包裡揹著去上課。
下午第一堂課是劉建武的，一進門他就笑道：“現成的實習機會來了，同學們都要準備一下啊。”
大家紛紛問什麼好事兒。
劉建武笑道：“學校校舍不夠，要擴建，需要新增一動棟教學樓。”
“老師，這是好事兒啊，再也不用搶自習室了啊。”
劉建武示意大家安靜一下，“更好的訊息是咱們校辦領導決定交給自己師生設計，不需要請外人。土木工程系的幾個專業都可以參與設計，各班拿出自己的設計方案，到時候交給校辦評選，最終被選中的，可以在建設基座上留名！”
“劉老師，真的嗎？”同學們一下子激動起來，能夠留名那可是非常牛逼的事情啊。雖然不能像大師那樣命名為xx樓，可如果能在基座上刻上xx參與設計、營造，也足夠炫耀的啊。
而且有了名，畢業後分配工作也更好，這是肯定的。
劉建武：“真的，咱們班先分四個組，大家各自設計，最後拿出大家公認最好的那一份和其他班級競爭評選。”
他們班平時就有四個學習小組，測繪、建模、畫建築圖稿、寫生什麼的，都是分組的。
姜琳、蘇行雲、任波成、楊陸、朱彩萍等人一組。
同學們紛紛問劉老師學校有什麼要求，比如什麼風格，什麼特點，瞭解的資訊越多，越有贏的把握。
劉建武：“這幾天關注著校辦公告欄，會有更多訊息出來的。過幾天還會開討論會，我們土木工程、還有他們文科學院、美術學院的，都會參加的。”
給大樓命名以及用什麼名言這是文科學院的事兒，樓內如何裝潢、裝飾等，可以讓美院的師生參與。
反正學校儘可能地給學生們創造機會，讓他們參與進來，充分發揮聰明才智。
楊陸戳戳姜琳：“你有什麼想法啊？”
姜琳看看窗外，對面就是一棟紅磚三層樓房，規規矩矩，就像三座房屋摞起來，窗戶很小，內裡逼仄狹窄，空間分隔也不行。不管結構還是外觀，其實都受現有建築材料的限制。
現在的設計不在於多漂亮美觀，而在於怎麼修建得更加安全、堅固、耐用。不要沒兩年開始出問題，什麼宿舍樓睡覺的時候牆皮嘩啦嘩啦砸下來把學生蓋底下，什麼屋頂漏雨導致牆壁裂縫。
而且放眼望去，學校的樓房建築，除了從前大師們設計的美觀又堅固以外，在大y進期間迅速擴建的校舍於文g時期又迅速荒廢，有的挪作他用，有的直接坍塌得不像話。
有的地基不過關，馬馬虎虎！有的泥沙灌漿糊弄一下蓋起來，有的……反正各種建築事故，慘不忍睹，都是為了趕數量濫竽充數，放教育衛星放出來的。
在姜琳看來，以目前的蓋樓水平，第一要求堅固耐用，至於外觀，其實略微有點變化，顏值就能比之前的高出一截。
劉建武說完以後，就讓大家分組討論。
姜琳也被圍住，大家暢所欲言，各抒己見。
蘇行雲匯總一下，把那些一看就不實際的意見剔除掉，而姜琳提出來的什麼鋼筋混凝土，對他們來說卻是個非常非常陌