他上了床, 腦子裡還是楊桃淚盈於睫的畫面——要是他家閨女, 疼還疼不過來呢, 哪捨得讓她早早就品嚐到生活的苦澀。
次日上課，王寶山在班裡新任了兩個學習組長，語文組長孟陽, 數學組長楊桃, 職責很明確, 專管收作業。
班上原來就有班長、副班長、衛生委員、體育委員，還有專管學習的學習委員。
兩個小組長等於把學習委員的活兒搶了一 大半。
楊桃跟孟陽面面相窺，不懂王老師這是玩的哪一齣？
柏小梅就更是懵了——告狀的原意是想讓王老師制止楊桃租書，最好是嚴懲他們，沒想到王老師居然給這兩人升官了！
王寶山挾著書在教室裡轉悠，解釋他這麼做的緣由：“據有些同學反應，班裡最近很多同學看小人書啊。我是不反對同學們看課外書，多瞭解些課本以外的知識是沒什麼問題的。”他語調轉為嚴厲：“但是——如果因此而耽誤了學習，拖著不肯上交作業，成績掉下來，那就是你們的不對了。”
言下之意是，他不阻止楊桃跟孟陽在班上做文化傳播的使者，但是卻要他倆對班上交作業困難戶同學們的學習負責。
物資匱乏，孩子們的精神食糧也未見得豐富，有些家庭還有幾本藏書，大多數家庭都先照顧肚子了，家裡有藏書的少之又少，身為語文教師的王寶山深知閱讀對孩子的影響力，所以他向來不反對孩子們閱讀。
兒子王建平天生坐不住，讓他老實坐下來讀一本書簡直就是在上刑，上了初中每次寫起作文來都跟便秘一樣，還是長期便秘，治不好的那種。
王寶山對兒子的寫作能力都要絕望了。
下課之後，班上“交作業困難戶”一片哀嚎，還有湊過來跟楊桃孟陽討近乎的：“組長，通融一下唄，下午的作業借我抄下，我今天在你那租三本小人書，讓你多賺賺唄！”
楊桃心說：王老師這招也太狠了，我賺點錢容易麼？
下午放學最後一節活動課上，大部分交完作業的同學們都去操場上玩了，楊桃跟孟陽坐在倒數第三排，後面八個同學分兩排坐著寫作業。