走著走著來到了科大，喻年穿梭在斑駁的樹影下，似乎感受到了一絲楊嘉躍的氣息。如果能再早一點相遇、相愛，就好了。
喻年想起大二那年楊嘉躍帶他去了高中老師家吃飯，那日的雪菜雞絲年糕湯和炸煎餃，到現在仍讓他覺得意猶未盡，於是腳步不受控制地朝記憶中的方向走去。
他的記性不錯，很快找到兩年前來過的地方，他知道那位“鄧老師”家的鑰匙就藏在門口的地毯下，但還是禮貌地敲了門。
很幸運，是鄧老師親自給他開的門，只是見到喻年後，有一絲怔忡：“請問你是？”
喻年尷尬地杵在那裡：“鄧老師您好，我、我是楊嘉躍的……朋友。”
“啊，進來坐。”鄧老師眼睛一亮，迎接他進屋，邊倒茶邊說：“我和我丈夫帶過很多學生，可是記不全所有人，正想問你是不是我們的學生之一，呵呵，沒想到是小楊的朋友。”
喻年方才精神恍惚地尋來，這會兒才察覺到自己突兀的造訪，趕緊道歉：“對不起，不知道有沒有打擾您，我……”
鄧老師和藹道：“不要在意，有什麼事儘管說吧。”
喻年撓撓頭：“其實也沒什麼事……”（他能說是一時興起來吃雞絲年糕湯嘛？囧）
鄧老師：“呵呵，小楊他還好吧？”
喻年垂眼道：“他去美國了，前兩天剛走，去x大讀研究生。”
鄧老師一臉欣喜：“這小子，這麼大的事，都不來告訴我……哎，不過這孩子能有今日也不容易啊。”
喻年：“……？”
鄧老師坐下後道：“他小時候吃了不少苦頭。”
喻年：“苦頭？什麼苦頭？”
鄧老師一怔，有些為難：“這事老師也不好隨便亂說，小楊他……”
喻年心急地搶白：“請您告訴我好麼？我非常關心他，也希望自己……能夠保護他。”
“呵呵，能看出來，你倆關係也不錯吧？否則他也不會帶你來我這裡……”鄧老師已心軟，她開口道，“小楊原是b區實驗初中的學生，他的班主任是我的老朋友。有一回，老朋友告訴我，班上有個男孩經常用圓珠筆頭戳自己的手，流血了都不覺得疼，我心道這孩子可能有精神障礙，便讓她趕緊聯絡對方的家長帶去醫院看看。之後不久，她又打電話給我，說男孩和他的單親母親都是外地來的，似乎很反感外人介入他們的家事，她擔心對方家裡是不是有什麼家庭虐待，導致孩子產生精神問題……”
喻年聽得心驚肉跳，盯著鄧老師問：“後來呢？”
“後來我陪我的朋友一起登門拜訪了他們家，那是我第一次見那孩子，約一米六五高的男孩，瘦得只有一把骨頭，他長得相當漂亮，可兩眼無神，對陌生人沒有任何反應，”鄧老師嘆了口氣，道，“哎，小孩子的心理狀況在十年前根本不受重視，他的母親也覺得我們小題大做。那時候法律不健全，只要孩子身體上沒有被虐待的痕跡，外人是無權過多介入的。我們沒法，只能偷偷帶他去醫院，診斷得知他有中度憂鬱症，其實能發展到傷害自己的身體都毫無感覺，就離輕生不遠了……”鄧老師看了喻年一眼，笑道：“你別難受，他現在不是好好的麼？”
喻年悲痛道：“那後來怎麼樣了？到底發生了什麼？”
鄧老師繼續道：“這種病無藥可醫，我的朋友跟她母親商量後，決定以輔導功課、培養他上科大之名，讓他暫住在我家裡，我和我的丈夫都是科大附中的特級教師，所以也算個正當的名頭。他母親聽了，似乎很樂意擺脫掉他，給了一些微薄的生活費就不再過問。
“我和我丈夫沒有小孩，其實有小楊的陪伴，於我們來說也是一種快樂。我每天教他朗誦詩歌，透過大聲朗讀發洩內心的情緒，他很聰明