有個學生舉手：「蘇老師，我家沒錢，考上了我爸媽也不讓我上初中。」
蘇慢想到他第一名的測驗成績，鼓勵他：「一二三等獎有保送名額，保送生免除學費。」
聽到免除學費，五個學生立刻興致高漲，摩拳擦掌想要努力學習。第四節 課，蘇慢就給學生們講競賽題，別看是教學水平不高的鄉村學校，這五名學生是尖子生，資質跟領悟能力比蘇慢想像中要好。
放學後，蘇慢去一年級教室接糖包回家，糖包耷拉著小腦袋，眼圈紅紅的，看著很傷心。
蘇慢趕緊問是咋回事。班主任說：「糖包適應的不錯，小朋友愛跟她一起玩。她同桌把自己的玻璃珠給糖包玩，糖包不小心給摔碎了。」
糖包低著頭，怯生生地小聲說：「對不起，姐。」
蘇慢心疼得不得了，糖包膽子好小，得讓她多跟蘇浪玩，鍛鍊鍛鍊。她握住糖包的手，安慰她：「別難過，不就是一顆珠子嗎，這都不叫事兒，沒有人會責怪你，等姐姐給你買還給小朋友就行了。」
她手上的溫度傳到糖包冰涼的小手上，糖包眼裡含了一包淚，點了點頭。
糖包同桌帶著點心痛，手心裡放著摔兩半的玻璃珠，強裝大度地說：「蘇老師，沒關係，我不怪糖包。」
蘇慢摸摸她的頭說：「真是好孩子，我會還你玻璃珠。」
謝過班主任，蘇慢帶糖包回家，她們倆跟蘇向南在校門口集合，三人一起往大柳樹生產隊走。
中午吃完飯，蘇慢趕緊檢視淘寶，原來玻璃珠這麼便宜啊，她頓時財大氣粗起來，不到十塊錢買了一大包幾百顆。
觀察過蘇慢同桌手裡的玻璃珠，跟她在淘寶買的買的差不多，糖包拿出來玩並不會引起人的懷疑。
她數出四十多顆，豪氣地拿給糖包：「送你們班小朋友一人一顆，給你同桌五顆，你自己五顆，丟了碎了不用心疼，姐姐再給你。」
亮晶晶、圓溜溜的玻璃珠晃花了糖包的眼睛，她驚訝得嘴巴張成圓形，他們同學們格外珍惜的玻璃珠，姐姐一下子給她這麼多！她小心地拿起一個攥在手裡，內心被巨大的喜悅填滿，同桌沒責怪她，姐姐也沒責怪她，真是太好了。
到了學校，同班學生都得到了糖包的禮物，這可是他們家長捨不得給他們買的珍貴的玻璃珠。他們對糖包充滿好感，新同學乾淨好看又出手大方，她姐姐又是學校老師，他們都喜歡她，願意跟她玩。就連糖包只是幾個字幾個字地說話，他們也給她找好了理由，認為那是她比他們年齡小的緣故。
尤其是糖包同桌，一顆珠子換五顆，感覺特別划算，她激動地跟糖包說：「說好了，下課我們去彈玻璃珠。」
而糖包挺著小胸膛，聽著同學的讚美，感受著同學的善意，覺得學校可真是個好地方。
下午到了學校蘇慢這才有時間想康巧雲的事情，她肯定地說能帶學生作文獲獎，可她並沒有這方面的能力，即便有能力，作文跟數學也不一樣，短期內提升很難，那麼她的自信哪裡來呢？
想來想去，只有一個可能，那就是周時芳重生，她知道六年級全國作文競賽的題目，她把題目告訴了康巧雲。所以，康巧雲要做的並不是提高學生作文水平，而是讓他們背誦預先準備好的作文，只要這作文水平足夠高，學生就有可能獲獎。
這是一個最合理的推測，真是如此的話，蘇慢是知道她作弊，不聞不問，還是戳穿她呢？學生獲獎對學生本人和學校都有好處，可蘇慢還是傾向於後者，不讓她投機取巧成功。
問題是周時芳知道作文題目，可蘇慢並不知道，書裡沒寫這麼細節的事情，就是寫了她也未必留意未必記得住，這就難辦了。蘇慢決定這幾天好好觀察康巧雲。
蘇慢上午下午各輔