大英語系教授，為了魏喜上學方便，他們住在江大的教工住宿區，旁邊就是江城音樂學院，音樂學院附近肯定不缺好的音樂培訓教室。
魏喜難得提出要求，李春曉第一時間去那家音樂教室諮詢，瞭解到古琴只需要安靜坐在那裡彈奏，也養心養性，很開心的就帶她去報名了。
一切都和魏喜設想的一樣，於是她除了週末繼續跟著高老師學畫畫，每週有兩天放學後要去那家音樂教室學古琴。本來她想像林路那樣每週去三天，可是父母不同意，他們怕她太累。
林路學鋼琴，也彈吉他，他們在不同的教室。但是教室隔音並沒有那麼好，她在古琴教室也能聽見隔了一個房間他彈鋼琴的聲音。
她下課比他早，每次下課路過鋼琴教室門口，都會停下來聽林路彈一會兒琴。
有一次她聽得入迷忘了時間，他出來看見了她，或許是以為她也喜歡鋼琴，問過鋼琴老師後，帶她進去，讓她坐在他剛剛彈奏的鋼琴前，教她彈鋼琴。
她手笨，曲不成調。他俯身靠近她，親手示範給她看，後來把手放在她手上，帶她一起彈奏。
他的手指細長柔軟，他溫熱的呼吸就在她耳畔，溫暖的感覺從指尖漫進她心裡。
她知道這是一顆健康有生命力的心臟，她彷彿聽見自己的心在撲通撲通跳，和健康的心臟一樣，正常的跳動。
她微微仰頭看他，這個世界上有一個這麼好的男孩，他叫林路。
他是《溪山行旅圖》的林路，她是《雙喜圖》的魏喜，而且這兩幅誕生於宋朝的畫，現在儲藏在同一家博物院，永遠在一起，就像他們一樣。
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