“你為什麼要特地去問每日測試的事情。你不問,老師想不起來要進行考試，不就不用做卷子啦。”
班上的一個超齡學生站起來，怒視白青。
並非每一個學生都注意到《指南》，就算注意到,也不知道違背《指南》有什麼樣的後果。
一個真正的中學生憤憤不平道：“甘願當老師的狗唄。班上總有這種人……”
下面七嘴八舌鬧起來,聲音尖銳,言語刻薄。
“好學生不顧差生的死活囉。”
“多麼可笑的表現欲。”
“學生中的叛徒。”
當然，也有反對的聲音。
“學校不是規定每天必須參加一次每日測試嗎？她提醒老師是按規定辦事……”
“什麼狗屁規定！老師不記得,責任就是老師的。”
“對呀，總不能讓學生對自己負責吧？”
白青聽在耳中,臉色都沒有變一樣。手裡拿著卷子,按照原本的節奏念著一個個學號。要是沒人應聲，她就把卷子放到一邊。
漸漸地，沒人上前拿卷子了。
不過短短几l分鐘，她儼然已成為學生公敵，直接被全班孤立。
教室的後方有十多人聚在一起，嘀嘀咕咕說著什麼。時不時抬起頭，眼神不善地盯著白青。
一番商議之後,兩個健壯的“學生”獰笑著朝白青走來。
5090一拍桌子站起來，呵斥道：“你們想幹什麼？5091是在救你們,不是在害你們。你們不知道感激就算了,還要恩將仇報。愚昧的普通人！”
一個健壯的“學生”說：“大少爺，勸你不要多管閒事。這妞，我們今天一定要教她做人。”
話音未落，他的臉已經被打歪了。
“嗷”一聲慘叫，腦殼又挨一下。
打人的是白青，用的不是手,而是從椅背上卸下來的一根木頭。
這個健壯的學生被打懵了，伸手在額頭上一摸，摸到滿手的鮮血。怒氣湧上心頭，正要還手，卻見白青的身後浮現出一個身穿藍袍的高大身影。雖然身形比較單薄，看起來不是很能打的樣子。可他面板青白，眼底烏黑，鞋子染血，分明鬼氣森森，不是活人。
這是一隻詭。
“啊——”
健壯的學生尖叫起來，連連退後，左腿撞到桌子，“砰”一聲摔倒在地上。
白青淡淡道：“不用怕，他不會對你動手的。”
健壯學生心中稍安，卻又聽到白青說：“畢竟殺人犯法。”
什麼意思，詭動手的他會死嗎？
健壯學生更害怕了。
另一個健壯學生膽子大一點，跑到門口，喊道：“你打人！我要告訴老師。”
“隨便你。”
健壯學生正要憤而跑出教室，就聽白青繼續說：“但我不會承認的。”
健壯學生：“……”
學生
之間打架和考試作弊一樣，屬於學校的既定規則，都是不被允許的。可並沒有發生在老師面前，其中一方又不承認，對錯難以判定。()
詭老師≈ap;ldo;喜歡≈ap;rdo;她，肯定不會有事。
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白青心中有數，自然不懼動手。
健壯學生冷靜下來，不敢去找老師了。老師是詭來著……他灰溜溜的回到原來的位置坐下，沒有去扶受傷那人。
受傷那人悄悄爬起來，躲到教室的角落裡。
經過這番震懾，不滿白青的同學都消停了。她喊到學號