至於驚龍大地印，則需要天地元氣驅動，能幻化出一枚實體般的巨大印章，覆蓋方圓五十米範圍內的地面。在這巨大印章的上方，凝聚有天元氣形成的龍影，隨著使用者注入元氣的多少，龍影越發清晰而威猛。相應的，印章本身也變得更加沉重有力。
一般的初級大武師透過天地元氣激發的驚龍大地印，便可承載上萬斤的力量猛然撞擊，如果被這種強大的攻擊擊中，即便是中期大武師，也難逃被壓碎成泥漿的命運。
“這任務的報酬竟如此豐厚！不知究竟是何人釋出？”夏浩軒同樣驚訝萬分，即便他們二人分別是仁武學院中龍虎榜上排名第3、4的強者，目前使用的也不過是較低層次的武器。
當詢問任務截止期限得到“半年內都有效”的答覆後，兩位迅速做出了決定。只見潘壽華手中飛出的長劍升空，他們各自踏在劍上，劍身散發出炫目光芒。伴隨著閃爍的光彩逐漸減弱消失，人已隨著長劍飛離居住區，蹤跡渺茫。
與此同時，校堂內的氣氛更是達到了白熱化。眾多 ** 與教師紛紛投向蕭十郎，試圖解讀其豪語背後的深意：他究竟是否擁有法聖般的力量並刻意掩飾自身修為？
“霓裳啊……”望著單挑倪千秋等導師且毫無畏懼的蕭士官，少女眼睛裡流露出興奮之色。於是朱霓裳再次上前陳述：
“尊敬的院長閣下，請您考慮對蕭導師進行嚴格處分！自入校任教以來，他既沒閱覽任何專業書籍；還在公開場合誇大自身修為；更有甚者據學生反映在其授課8日內未傳授課業或知識點內容，顯然未能盡到導師的基本職責，長此以往勢必破壞學府形象！懇請您儘快採取措施！”
聽到這指控聲聲入耳，學院掌管從觀眾座位處提問：“那蕭導師是否有話說？”
此時的院長擺出了一幅觀看鬧劇的姿態。
實際上蕭十郎已然看透院長非為善類的事實。
“如朱霓裳所說，若一張普通符紙被附上符文後竟能蘊含神奇效力？換言之豈不是代表該圖案自身具備著特定形式能量的存在麼？” 蕭十郎振聲發表意見並向四周環視。“如果按照這種假設進行推理...所謂的符文字樣其實即相當於特定形式能源的表現形式...”
在座眾人聽了他的話都若有所思。這一假設乍一看非常成立——既然稱其為符號或紋飾那就應視為蘊含能力的存在而非僅僅是視覺呈現方式。
不過很快他又提出了進一步疑問：
“但眾所周知, 能量大致可以被分為天地靈氣與五行靈力兩大種, 這兩種元素皆由自然孕育而生，並無增減存亡概念。而符咒則需要人們根據特定規律繪製而成並具有一次性使用的特點。那麼，當我們說某個符號代表著相應能量, 是否就意味著該符號本質上即是相應形式的能力? 這樣的觀點似乎並不能解釋所有現象…”
接著，他的目光掃視全場。“既然無法真正掌握其中原理，只會照搬前人經驗而無個人見解, 我們又何以傳授他人？” 連珠炮式的發言引發了不少導師自我反省。“難道僅僅因為繼承前人的研究成果就足夠麼? 毫無新意的知識怎能稱之為教導…”
一席話後，在場眾人不禁陷入了沉思。確實, 很多人從未思考過去探索這一領域的根本性質...
最終, 討論又回到課堂原話題上。
“君寶君，你說一說到, 符圖是怎樣在符紙表面出現的呀？”他面向學生詢問。
陳君寶怯生生地站起來：“哦... 我使用符篆筆在符紙上塗繪，這樣符文就會出現了。”
“很好，你說得沒錯！”蕭十郎表示
就在蕭十郎伸出手，用食指點在了龍捲風邊緣的那一剎那，整個決鬥場忽然陷入了一片令人窒息的寂靜。彷彿