也有的提出質疑，“老師，這太難了，我們什麼時候能學到這麼好？”孟姜笑笑，她取了一跟粉筆，在黑板上寥寥幾筆畫了一對小雞吃米圖，旁邊站著一個可可愛愛的小姑娘。“你們看，我畫起來是不是特別簡單？我們要學的就是最基礎的創意畫，等你們基本審美和構圖有了之後，咱們再學更專業的。一步一步來，是不是就感覺簡單多了？”
大部分學生點頭，“是的，老師。”可乖巧了。
但大孩子不好忽悠，喜歡的還成，不喜歡的當場就問，“老師，我們都十幾歲了，想學點有用的，不想學這些虛頭八腦的東西。”
孟姜點頭，“非常好，有自己的想法說明你們動腦子了。正好我也有第二種想法，我們開設職業技術課程。”
看著孩子們懵懂的眼神，孟姜解釋道：“其實就是教你們一項技術。現在你們家裡的媽媽、姑姑、姐姐們是不是好多都在做衣服？這就是一項技術。但你們要學習的，只會更難。”
“比如，我們可以學習怎麼製作水泥。水泥太貴了，咱們團部很難把海島上的道路都鋪滿，現在我們經常走的還是山路或泥路，很不方便。但如果咱們自己會製作了，就可以把整個海島的道路都鋪成像軍隊大院裡那樣。你們想想那場景，喜歡不喜歡？”
一群學生喊道：“喜歡，特別喜歡。”
“再比如，我們還可以學習食品加工技術，把海里的魚蝦製成各種美食，把水果持續保鮮或製作成果乾，咱們把海島上最美味的食品送到京城，說不定還能讓領袖吃上，是不是特別自豪？”
一聽領袖要吃到海島的美食，這幫小屁孩立刻被點燃了，“我們要學習，現在就要學習。”
孟姜笑道，“好，但要一步一步來。首先咱們從鍛鍊好身體做起，以後團部每週三次派教官來教導所有學生軍體拳，不僅僅是為了強身健體，更是為了給咱們團部輸送最優秀的兵，你們能不能做到？”
孩子們昂首挺胸回答：“能。”
“很好！其次，我們要開設美術課，喜歡或不喜歡的都要堅持學三年。”見底下有同學皺眉，孟姜解釋道：“你們將來要生產水泥是要幹什麼？是為了修路、建房子、建碼頭、建花園，乃至於建設整個海島，甚至建設整個國家，對不對？”
“那你們想想，如果你們沒有一點審美，是不是就不會設計？不會設計就建不出好看的房子、橋樑對不對？你們想想課本上的故宮、黃鶴樓、趙州橋等等，這些是不是美感和實用相結合？如果只是一座毫無美感的建築，你願意去多看幾眼嗎？流傳千古的，定然是實用美相結合的。你願意自己手下出品的東西，全是毫無美感甚至醜陋的嗎？”
孩子們紛紛搖頭，“不願意。”
孟姜笑：“很好，那暫且由我每週來教大家兩次美術課，直到等來新老師。”
有孩子好奇問道：“學校會來新老師？”
孟姜篤定道：“一定會的。咱們現在只是學了算數、語文和品德課而已。以後我們還要學音樂，唱最美歌曲給領袖聽。要學習舞蹈，就像大院電影裡的看到的那樣，跳紅色娘子軍，一直跳到京城去。還要學英語，萬一等你們以後打仗的時候碰到梅國人，你們直接用英語罵他們，省的你們罵了一頓，他們還以為你們誇他呢！”
聽到這裡，大家都笑岔氣了，不過想想那畫面，特別爽！
孟姜這人要麼不幹，要幹就利利索索絕不拖泥帶水，她拿著需要的科目老師名單直接找趙部長去了，將孩子們的期盼好好彙報了一頓。
趙部長看了半天，方皺著眉道：“孟姜同志，你這想法是挺好，但咱們這一畝三分地，去哪裡找什麼幾何、物理、化學老師？還有什麼繪畫、舞蹈、音樂、英語老師？這不瞎胡鬧嗎？學生好好學習