鍵在於中場控制，兩名防守型中場可以有效地攔截對方的進攻，併為球隊的進攻提供支援。三名攻擊型中場則可以透過傳球和跑位，創造出更多的進攻機會。4231 陣型需要中場球員具備較強的防守能力、傳球能力和進攻能力。如果中場球員的實力不足，可能會影響球隊的整體表現。
這個陣型也有一定的缺點，比如在進攻中，4231 陣型的進攻主要依賴前鋒的個人能力和表現。如果前鋒狀態不佳或受到對方的重點防守，球隊的進攻可能會受到影響。
王二虎作為首發前鋒，他的發揮將會成為球隊的勝負手。
趙翔將李景明放在了前腰位置，並讓他放開手腳，多做盤帶突破，有機會便可發起進攻。來參加邀請賽就是為了鍛鍊球員，所以趙翔告訴球員們要放開手腳，不要有壓力。安排完戰術後，趙翔還過去和對方教練進行了短暫交流，可以看出雙方還比較熟悉。
隨著雙方球員就位，裁判哨聲響起，比賽開始。
王二虎將球撥給李景明後便向前場跑去。李景明隨即把球傳給己方8號後腰，然後明德在中場互相倒腳，尋找著機會。當球傳到己方另一位後腰6號球員時，突發狀況。
此時對方9號前鋒突然上搶，同時對方11號前鋒準備截斷兩名後腰的傳球路線。可以看出省實驗小學的戰術配合相當默契，不愧是去年全省小學生足球大賽的冠軍。
明德6號在慌亂中將球傳向8號，便被等候多時的對方11號攔截。上搶的對方9號，在明德6號將球傳出的剎那，便跑嚮明德禁區。在即將越位的時候，對方11號一個直傳便打穿明德防線。剛反應過來的明德中後衛，已經來不及追趕先啟動的對方前鋒。9號順利接到球后便已進入禁區，隨後面對門將冷靜推射球門左下角。
1：0，開場僅僅10分鐘，明德便已落後一球。