融入農奴的生活，並非僅僅是一個口號或是一種策略，它意味著你必須代入農奴的角色，感受他們的苦難，哪怕不能與之共情，也要能在細節中照顧他們的感受。
同吃同住是最直接也最有效的方法，歷史上的將領們屢試不爽的做法，其背後蘊含的是人性的樸素邏輯：誰對他們好，誰對他們壞，親身感受最直觀，也最能觸動他們的心絃。
高高在上的皇帝，無論頒佈再好政令，最終都需依賴基層的管理層來實施，執行得好不好在底層眼裡眼裡都有遠在天邊的人沒有什麼關係。
“方舟殿下，早上好！”走在奧莉維亞領地的鄉道上，迎面走來的村民們總能發自內心的與方舟打招呼，甚至大膽一些的，上前與方舟握了握手，然後滿臉興奮地離開。
方舟也從來不嫌棄他們手髒，況且他們在握手之前都會自己特意的擦乾淨。
雖非地地道道的農民出身，但小時候種花家還沒有發展起來，也是在田地間地頭摸爬滾打，對底層的“泥腿子”沒有絲毫的輕視和牴觸。
方舟剛帶著幹部下村的時候，村民們戰戰兢兢，不敢與他交談。
但是方舟總是自來熟，並且絲毫沒有貴族的那種傲慢氣息，彷彿就是鄰家愛乾淨的小夥子一樣，還總是充滿著好奇心。
面對方舟的熱情攀談，得知對方身份的老農自然不敢晾著。
但是隻要一交談起來，雙方的話語越來越多，不知不覺就完全放下了內心的芥蒂。
“哎呀，方舟殿下，您看我家這小夥怎麼樣，能不能參加村衛隊啊？”看見方舟走來，路邊一個老農拉著自家的小孩，在方舟旁邊停一下。
老奴年紀實際還算年輕，只是走路一瘸一拐的，聽說是在幹完農活回家的路上時，被騎著馴獸飛奔的貴族小孩沒有任何由來的抽了一鞭，事後速度一點沒停，歡笑的離去，在他眼裡可能就是一個隨意的惡作劇。
看著只有七八歲大小，渾身髒兮兮的孩子，方舟蹲下身子，用手輕輕摸了摸他的腦袋，問道：“怎麼不去學堂上學呀？”
“今……今天休息！”小孩有些膽怯的躲在老農身後。
由於教師力量的不足，同時野外又過於危險，一個村莊，一個星期能有一兩天上課，就已經很不錯了。
方舟文言回過頭看向老農：“萊蒙，你放心，分給你的土地誰也奪不走！不要想太多了！”
方舟這樣的大人物竟然還能夠記住自己的名字，老農滿臉興奮的回答道：“好的！好的！有殿下這句話我就放心了。”
方舟點了點頭，臨走前還不忘叮囑：“孩子還小，好好讀書，將來自有他分配的去處！”
老農不是個例，很多剛剛分到田地惶恐的農奴們，有些迫切的想要保護到手的果實，他們能想到的最簡單的途徑就是成為“老爺”的打手。
雖然這個耽擱很長時間，但是方舟會表示出對他們疑慮的理解和同情，並耐心的解釋，以他們能懂的程度，引申出更深層次的東西，讓他們做到真正的寬心。
作為農村巡視組的組長，方舟在每一個村莊都會停留一段時間，以身作則，向身後的後備領導幹部展示如何與領民打交道。
只有當他們熟悉了程式，學會了與領民溝通的方法後，方舟才會放手讓他們獨立工作。
……
當然，宣傳是少不了的，方舟與民同吃同住，親切攀談的照片被各個村莊廣為流傳，這衝擊對農奴來說是難以言語，哪怕沒有真正見過方舟，也足以在心中供奉其為真神。
方舟的影響力如野火般蔓延，世界對方舟的壓迫以一種驚人的力量在衰退。
但這也對上半年發展傳承而來的封建領主體系造成了衝擊。不少領主們開始注意到，越來越