兩點，像摺紙一樣疊到一塊兒，嗖地一下就穿過去啦，不過這能量調控可講究，稍微偏差，就像星際醉漢，偏離航道，迷失在茫茫宇宙咯。”
學生們聽得如痴如醉，眼睛一眨不眨，生怕錯過一個字。有個戴著黑框眼鏡、平時就痴迷宇宙的小男孩，像個求知若渴的小海綿，高高舉起手，大聲問道：“教授，那遇到星際能量風暴咋辦？像電影裡那樣開足馬力衝過去嗎？”
科倫教授哈哈一笑，拍拍小男孩肩膀，說道：“孩子，那可不行，能量風暴像發瘋的星際巨獸，硬衝就是送死。得用能量護盾巧妙調頻，像跟它跳華爾茲，順著它的‘脾氣’，把衝擊能量轉化、分流，才能安然無恙，這可需要精妙計算和高超操控技巧吶。”
這邊講座熱火朝天，另一邊，星際虛擬課堂也開課了。在一間科技感十足、擺滿銀色頭盔和閃爍儀器的教室裡，一群學生戴上頭盔，只覺眼前一花，“嗖”地一下就來到了“暗影幽族”的神秘學府。教室裡光線昏暗，牆上刻滿奇異符文，散發著幽藍光芒，同學們身形各異，有像飄忽黑煙的“暗影幽族”學生，有渾身閃著科技冷光的“星耀聯邦”學子，大家圍坐在一起，正等著上一堂“外星生物探秘”課。
授課老師是“綠晶星團”的生態大師——芙蕾雅導師，她身形像棵婀娜多姿的星際柳樹，枝葉輕輕搖曳，散發出柔和光芒和陣陣清香，聲音像山間清泉，悅耳動聽：“同學們，今天咱們去探秘伊索星球的熒光獸，那可是宇宙裡的‘神奇小精靈’，渾身能發出彩虹般光芒，不僅好看，還藏著神秘能量習性。”
說罷，全息投影放出熒光獸的影像，它們像一群彩色的星際綿羊，在奇異植被間蹦跳嬉戲，光芒閃爍。芙蕾雅導師輕點螢幕，展示出熒光獸能量脈絡圖，像一幅錯綜複雜的星際電路圖，說道：“瞧，它們能吸收星球特殊能量礦石，轉化為自身光芒和防禦護盾，這能量轉化方式，要是研究透了，能啟發我們製造新型能量護盾，既環保又高效。”
地球學生們紛紛驚歎，一個扎著馬尾辮的小姑娘，眼睛瞪得像銅鈴，好奇地問道：“導師，那怎麼和熒光獸親近呀？它們會不會攻擊人呢？”
芙蕾雅導師微笑著回答：“這就得懂它們的交流方式，熒光獸靠光芒閃爍頻率傳遞資訊，像星際摩爾斯電碼。我們模仿它們友好的頻率，就能建立信任，還能請它們幫忙守護能量礦區，實現生態共生呢。”
可新鮮勁兒過了，難題也像星際小怪獸，冒了出來。外星知識太過繁雜，物理規則、生物習性和地球大相徑庭，學生們消化起來，像小毛驢拉大車，費勁得很。在星際物理課後，星耀中學的物理老師看著學生們愁眉苦臉，像霜打的星際茄子，無奈地搖搖頭，說道：“同學們，外星的量子力學和咱們地球版可不一樣，多了好些高維空間引數、神秘能量變數，別灰心，咱們結合實際案例，慢慢推導。”
於是，老師帶著學生進實驗室，用外星知識改裝實驗裝置，模擬星際能量場，一點點驗證理論。經過反覆嘗試，學生們漸漸開竅，像推開了神秘星際大門，掌握了新物理規則，還舉一反三，提出創新理論，把外星教授都驚得豎起大拇指，直誇地球學子有靈性。
隨著知識傳授深入，實踐應用也提上日程。地球聯盟聯合星際友人，在沙漠腹地建了“星際能源生態實驗基地”，讓學生們一展身手。學生們分組，有的運用外星能量採集技術，挖掘地下神秘“星砂晶”，轉化為清潔能源；有的借鑑外星生態修復法，種植耐旱抗輻射的星際植被，改善土壤環境；還有的結合外星建築理念，設計出能自動調節溫度、抵禦風沙的“星際堡壘式”科考站。
實驗基地成果斐然，吸引了全球目光，各地學子紛紛投身星際知識學習，地球校園充滿創新活力，像被點燃的星際火箭燃料箱，蓄勢待發，