松奴兒眼神清亮，說出一句具有禪意的話來，道：“老大，你以為你計劃的事情，其實不過恰巧是走進命運提前給你的安排而已。”
恭繼不大聽得懂，松奴兒也懶得剖析，很多事，是需要時間來領悟的，跟聰明無關，跟閱歷相關。
恭繼回到開初話題，道：“本老大聽你說‘不久後’，還以為很快就要發生，若真如此，老大我目前還措手無策，既然還有十來年，那應該還是有點時間來運籌的。”
“老大，這你就錯怪松奴兒了，松奴兒上千年的壽命，區區十來年，不就是一轉眼的事情嗎？”
恭繼一拍腦袋，道：“我倒忘了，一直將你看作沒長大的小孩兒。”
兩人說妥了這件事，一起回屋。
夜晚無事，恭繼又是在幽魂空間練習劍法。
這個劍法，雖然是龍門甲級龍戰技，但因為針對面較廣，所以明顯感覺出招數上有取捨。對於恭繼來說，就是覺得劍招四平八穩，不夠犀利，沒有出其不意的險招。
恭繼對於練習龍戰技，一切遵循著立足於實戰的要求。
那一段短暫的戰鬥經歷，給了恭繼足夠的恐慌感，過後也做過一些總結，有了一些寶貴的經驗。
原汁原味的梅花劍，一定是玄妙而高深的，而龍門下院所學的梅花劍，肯定更注重基礎。因為，龍門下院雖然不乏天才，但是資質平庸之輩也不少見。
恭繼相信，越是針對普羅大眾的真理，對於天才而言，越是一種誤導。或者說，正因為降低了難度，所以讓天才意猶未盡，吃不過癮。
比如二元一次方程，拿到小學去傳授，大多數人是學不懂的，但對於少數聰明人而言，也不是不能理解。
天才思維敏捷，往往能夠融會貫通、舉一反三。就如一個班的學生，同樣的課本，有人覺得很難很難，而有的人只需要看一眼，就能夠完全領會；有的學生，老師天天耳提面命，諄諄教誨，成績卻總是在中下游徘徊，而有的學生，讀三年級的時候，就能夠明白五年級甚至初高中的知識。
當然，這只是舉例說明，其實，僅僅以讀書論成敗，對於很多學生而言，是有失公允的。
其他不說，有的人文化不行，但體育超級棒；有的人語文不行，但數學一點就透；有的人知識文化都拉稀，但提及藝術才能，卻是靈性滿滿；有的人思維活躍度稍欠缺，但動手能力一流，諸如此類。
恭繼也有自己的短板，也不打算去彌補，比如煉丹，比如煅器，比如很多很多，但在修龍方面，卻展現出很強的領悟力，這種能力是天賦，絕非後天努力可輕易改變。
無論拳路還是劍招，恭繼只要加上自己理解，無不豁然開朗，這種自以為聰明，有時難免會走錯方向，但只要方向對了，無不達到事半功倍的效果。
長兵器龍紋槍，並不適合所有的場合，恭繼跟吳彥霄較量過後，對劍招的使用，有了很多新認識，眼前正是趁熱打鐵的時候，必須儘快應用到梅花劍的招數上來。
吳彥霄出劍很有特點，短促而快捷，恭繼相信，若是自己使用短兵器，絕非吳彥霄對手。
龍紋槍招數有個特點，就是範圍攻擊，君龍座稱之為“領域攻擊”。恭繼為了防止吳彥霄搶進身前，可以說是火力全開，哪怕有所誤傷也在所不惜，因此才阻擋住吳彥霄的搶攻。
劍既不能砍，也不能砸，更不能如長槍一般有時還可以當棍棒使用，最多加上掠、削等輕靈手法而已，也只有“刺”，才是長劍置人於死地的本色。
恭繼使用沉重的龍紋槍後，龍紋劍拿在手裡，就如握著一根羽毛似的，輕飄飄地使不上勁，經常發生用力過度的情況，這是用劍的大忌。
劍招忌“老”，也就是過猶不及的意思，因為一